近年來，泰州市姜堰區(qū)堅(jiān)持“教育立區(qū)”發(fā)展戰(zhàn)略，深度融合前沿技術(shù)與教育教學(xué)實(shí)踐，全力構(gòu)筑智慧教育新生態(tài)，打造智慧教學(xué)新范式。

打造智慧課堂，重塑教學(xué)新形態(tài)。持續(xù)深耕新時(shí)代“樂學(xué)”好課堂，構(gòu)建“四有”（有技術(shù)、有意思、有意義、有品質(zhì)）范式，以網(wǎng)絡(luò)名師工作室為載體，依托泰州學(xué)派教育哲學(xué)，探究梳理總結(jié)出“學(xué)樂一體”新時(shí)代涵義，全面提升教師理論素養(yǎng)。常態(tài)化組織覆蓋各學(xué)段、各學(xué)科的“樂學(xué)”好課堂實(shí)踐研究，加快形成一批具有示范引領(lǐng)價(jià)值的智慧課堂案例。將虛擬實(shí)驗(yàn)技術(shù)融入實(shí)訓(xùn)中心課程，實(shí)現(xiàn)課堂趣味性與教學(xué)成效雙躍升，為智慧課堂常態(tài)化普及積累寶貴實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，引領(lǐng)教學(xué)形態(tài)新變革。

打造特色場景，引領(lǐng)教學(xué)新模式。打造姜堰中學(xué)智慧課堂教學(xué)系統(tǒng)、第四中學(xué)AI自習(xí)室等特色項(xiàng)目。姜堰中學(xué)借助大數(shù)據(jù)分析學(xué)生學(xué)習(xí)特征，為每位學(xué)生定制專屬學(xué)習(xí)路徑、智能推送適配學(xué)習(xí)資源，提升學(xué)習(xí)效率與質(zhì)量。第四中學(xué)AI自習(xí)室營造自主學(xué)習(xí)空間，AI實(shí)時(shí)在線答疑輔導(dǎo)、智能監(jiān)督激勵(lì)，有效提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，成為區(qū)域智慧教育特色示范，引領(lǐng)教學(xué)模式新變革。

打造評價(jià)體系，驅(qū)動(dòng)教學(xué)施新策。構(gòu)建“區(qū)—校—班—生”多級學(xué)情分析體系，打造區(qū)域?qū)W業(yè)大數(shù)據(jù)精準(zhǔn)教研分析系統(tǒng)，打破校際數(shù)據(jù)壁壘，通過學(xué)業(yè)數(shù)據(jù)的匯聚整合、深度挖掘，從多個(gè)全新的維度為教學(xué)精準(zhǔn)施策提供有力支撐。教育系統(tǒng)依據(jù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)精準(zhǔn)評估學(xué)科均衡狀況與校際差異，優(yōu)化教育資源配置；教師依憑學(xué)情報(bào)告優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施個(gè)別輔導(dǎo)，推動(dòng)評價(jià)模式從經(jīng)驗(yàn)主導(dǎo)向數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)深度轉(zhuǎn)型，為學(xué)生個(gè)性化成長精準(zhǔn)導(dǎo)航。