近日，2024年中國基礎教育創新案例名單公布，江蘇共10個案例入選。為充分發揮先進典型示范帶動作用，“江蘇教育發布”開設專欄，通過視頻、圖片、文字全方位展示各地各校深化基礎教育改革、加快推進教育強省建設取得的積極成效與創新經驗。今天，來看泰州興化市安豐鎮中心幼兒園“藏在‘天氣記錄’里的兒童主動學習支持策略”（入選“實施素質教育，完善‘五育并舉’育人體系”類別案例）——

藏在“天氣記錄”里的

兒童主動學習支持策略

泰州興化市安豐鎮中心幼兒園

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創新亮點

相信孩子們天生就是“科學家”。孩子對包括天氣在內的一切充滿好奇心，寬松的幼兒園生活環境、適宜的天氣觀察材料和開放自主的觀察、表征與傾聽氛圍，為孩子們提供了一個理解自然規律的豐富教育體驗。孩子們得以探索發現抽象的概念，理解生態平衡和可持續性。在自由探索中，孩子們天生就是“科學家”。

放手孩子對天氣自然規律的發現，呵護他們的自主意識。放手讓孩子們在大自然的啟發下，自然而然地擁有自主意識。對自然規律的遵循，就是對生命價值的追求過程，這個過程不僅包括對自然界的觀察和學習，還涉及到對人與自然關系、生態倫理等哲學問題的深入思考。

培養孩子對自然規律的深刻理解和批判性思維。在天氣觀察活動中，教師通過開放性探究對話，引導孩子對天氣現象和科學原理進行深入探討。孩子們在質疑、假設、尋找證據和得出結論的過程中，學會多角度思考和解決問題。這不僅能幫助他們理解自然現象的復雜規律，更能培養他們獨立解決問題的能力。

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經驗與啟示

在教育實踐中，興化市安豐鎮中心幼兒園秉持“幼兒在前，教師在后”的理念，通過放手自然觀察，發現兒童的潛力。同時，教師在持續觀察中理解兒童的真實需求，調整一日生活和游戲場地，支持他們在游戲與生活中深度學習，積極與世界建立聯系。此外，教師通過師幼互動，捕捉兒童的生長點，尊重個體差異，滿足不同需求，助力兒童主動探索和成長。

下一步，興化市安豐鎮中心幼兒園將深化課程實踐，建立彈性的一日生活安排，保障學習環境與材料，加強家園合作和反思，支持兒童全面發展。繼續追隨兒童興趣，營造寬松環境，激發學習內驅力。同時，教師將通過創設多樣問題情境等方式，培養兒童的邏輯思維和解決問題的能力。

來源：基教處，泰州市教育局

編輯：王筱

審核：崔婕 王素娟