1月13日， 全省基礎(chǔ)教育教研工作會(huì)議在南京召開。會(huì)議深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十屆三中全會(huì)精神和全國(guó)、全省教育大會(huì)精神，總結(jié)回顧全省基礎(chǔ)教育教研工作，研究部署新時(shí)代基礎(chǔ)教育教研工作。教育部基礎(chǔ)教育司二級(jí)巡視員張權(quán)，省教育廳廳長(zhǎng)、省委教育工委書記江涌出席會(huì)議并講話，省教育廳副廳長(zhǎng)、一級(jí)巡視員顧月華出席會(huì)議并作工作報(bào)告。省教科院院長(zhǎng)陸岳新主持會(huì)議。

張權(quán)強(qiáng)調(diào)，江蘇基礎(chǔ)教育教研工作堅(jiān)持為全國(guó)探路，先行先試、率先突破，在教學(xué)成果獎(jiǎng)培育和推廣、教材編寫和研究、學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)、省域聯(lián)合教研等方面取得顯著成效、走在全國(guó)前列，探索形成了很多可復(fù)制、可推廣的經(jīng)驗(yàn)做法。他指出，基礎(chǔ)教育教研工作是辦好基礎(chǔ)教育的重要陣地。要提高政治站位，始終把教研工作擺在更加突出的位置；注重提質(zhì)增效，始終積極探索服務(wù)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展工作路徑；聚焦關(guān)鍵環(huán)節(jié)，始終推動(dòng)教研工作重點(diǎn)任務(wù)落實(shí)落細(xì)落到位；強(qiáng)化長(zhǎng)效機(jī)制，始終持續(xù)構(gòu)建強(qiáng)有力的教育支撐保障體系。

江涌指出，近年來(lái)，全省各級(jí)教研機(jī)構(gòu)凝心聚力、深耕細(xì)作，持續(xù)探索構(gòu)建具有江蘇特色的教研范式，服務(wù)教育教學(xué)改革成效更加彰顯，搭建教師專業(yè)成長(zhǎng)載體更加多元，呵護(hù)學(xué)生全面發(fā)展方式更加貼心，為支撐保障江蘇基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展走在前、做示范發(fā)揮了重要作用。他強(qiáng)調(diào)，要把教研工作置于教育強(qiáng)國(guó)、強(qiáng)省建設(shè)大背景、大戰(zhàn)略中，深入思考、科學(xué)謀劃，切實(shí)以高水平教研工作支撐引領(lǐng)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展。始終把牢教研工作方向，持之以恒加強(qiáng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想“進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦”研究，強(qiáng)化學(xué)科育人功能，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。健全完善教研工作體系，形成以教育行政部門為主導(dǎo)、教研機(jī)構(gòu)為主體、中小學(xué)校為基地、相關(guān)單位通力協(xié)作的工作格局。抓實(shí)抓好教研工作重點(diǎn)，落實(shí)落細(xì)工作舉措。持續(xù)深化教研工作轉(zhuǎn)型，適應(yīng)教育數(shù)字化建設(shè)要求，不斷提升教研工作的針對(duì)性、有效性和創(chuàng)造力。堅(jiān)持打牢教研工作基礎(chǔ)，加快建設(shè)一支高素質(zhì)教研員隊(duì)伍。他希望，各地將教研工作擺在更加重要的位置，進(jìn)一步健全激勵(lì)機(jī)制，提升保障水平，切實(shí)以高水平教研工作支撐引領(lǐng)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展，為加快建設(shè)教育強(qiáng)省、辦好人民滿意的教育作出新的更大貢獻(xiàn)。

顧月華以“凝心聚力 深耕篤行努力開創(chuàng)新時(shí)代江蘇教研事業(yè)新局面”為題作了工作報(bào)告，全面總結(jié)江蘇教研工作在實(shí)現(xiàn)課程政策高水平高質(zhì)量落實(shí)、中小學(xué)幼兒園教學(xué)繁榮、教育教學(xué)評(píng)價(jià)方式變革以及教師隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展等方面的改革發(fā)展成就，深入分析教育強(qiáng)國(guó)強(qiáng)省建設(shè)背景下教研工作存在的不足和挑戰(zhàn)，提出了江蘇特色基礎(chǔ)教育教研工作的重點(diǎn)發(fā)展方向。她強(qiáng)調(diào)，要更加明確、更加堅(jiān)定地推進(jìn)教研自身建設(shè)，把教研工作的重心迅速轉(zhuǎn)向?qū)W校教研組織建設(shè)，以教研公平推進(jìn)教育公平，以教研數(shù)字化引領(lǐng)教學(xué)數(shù)字化，努力開創(chuàng)江蘇基礎(chǔ)教育教研工作高質(zhì)量發(fā)展新局面。

會(huì)上，南通市教育局、鹽城市教育局、無(wú)錫市梁溪區(qū)教育局、常州市局前街小學(xué)進(jìn)行了交流發(fā)言。省教育廳相關(guān)處室（單位）負(fù)責(zé)人，省教科院班子成員、各所室（部門）負(fù)責(zé)人，各設(shè)區(qū)市教育局主要負(fù)責(zé)人、分管負(fù)責(zé)人以及相關(guān)部門負(fù)責(zé)人、教科院（教研室）主要負(fù)責(zé)人，基層教研員和中小學(xué)校（園）長(zhǎng)代表190余人參加會(huì)議。

會(huì)議場(chǎng)景