“小梁是你們送給我們老師的禮物！”寒假將近，南京市蓮花實(shí)驗(yàn)學(xué)校的老師們用腳步開啟了冬日里的關(guān)愛行動(dòng)“家訪”。1月16日，揚(yáng)子晚報(bào)/紫牛新聞跟隨南京市蓮花實(shí)驗(yàn)學(xué)校的老師們敲開了小梁同學(xué)的家。小梁視力很弱，然而他卻創(chuàng)造了驚人的奇跡，從初一進(jìn)校時(shí)遭遇學(xué)業(yè)困境，目前已躍升至年級第一方陣。今天的家訪氛圍心酸又令人鼓舞。

老師說，“他是家長送給自己的禮物”

中午12點(diǎn)，揚(yáng)子晚報(bào)/紫牛新聞跟隨蓮花實(shí)驗(yàn)學(xué)校黨支部書記、校長沈磊、英語老師李文喜走進(jìn)了初二（3）班小梁的家庭。“小梁是你們夫妻送給我們老師的一個(gè)禮物。”李文喜開心地向家長匯報(bào)：“孩子一點(diǎn)點(diǎn)在進(jìn)步。從英語默寫來看，班上能做到天天全對的很少，但他做到了，非常了不起！”

“我把他送到蓮花實(shí)驗(yàn)學(xué)校，主要的目的其實(shí)就是為了讓他融入到其他孩子里，讓他接觸社會(huì)。”小梁的爸爸眼泛淚花，“孩子能取得這樣的成績，自己感覺非常滿足和驕傲。”

記者了解到，小梁自從出生，視力就非常的弱，醫(yī)生曾說他平衡能力不好，不能騎自行車。為了孩子的成長，小梁的爸爸辭掉了不錯(cuò)的工作，陪伴他讀書，照顧他的生活，并且教會(huì)他騎自行車和跳繩。為了小梁視力的康復(fù)，小梁的爸爸和媽媽奔赴了全國各地的大醫(yī)院，花了很多錢，然而效果并不明顯。

對未來的緊迫感讓他成功逆襲

“初一上學(xué)期可能不適應(yīng)，考到班級倒數(shù)，當(dāng)時(shí)感覺很丟人很傷心。那個(gè)寒假，我開始努力追趕。我會(huì)在假期里提前把下一學(xué)期的教材先自學(xué)一遍，能背的先背，保證基礎(chǔ)分不丟。這樣在學(xué)期中就可以騰出時(shí)間學(xué)習(xí)更多的內(nèi)容。”小梁告訴記者。

小梁爸爸說，看到孩子的成績進(jìn)步非常明顯，自己也在思考為什么。“這種學(xué)習(xí)的動(dòng)力可能源于孩子對自己未來的緊迫感。他常常問我將來能干什么，我告訴他我也不知道未來會(huì)怎樣，但目前來說，你現(xiàn)在能做的就是學(xué)習(xí)。如果你往上再走一步，爸爸也愿意多往前推你一把，盡自己最大的能力。這一年來，孩子懂事了，懂得父母的艱辛和不易。”

別覺得虧欠孩子，校長送上暖心鼓勵(lì)

小梁爸爸特別感謝學(xué)校老師對孩子的關(guān)愛和良好的學(xué)習(xí)氛圍，然而面對兒子的優(yōu)秀，小梁爸爸內(nèi)心感受很復(fù)雜。對于孩子的未來，他有很多憂慮，也有心有余而力不足的虧欠感。“孩子小學(xué)的時(shí)候，我時(shí)間還多一點(diǎn)，可以幫他把基礎(chǔ)打打牢。后來家里有了二寶，無論是經(jīng)濟(jì)上還是精力上，我們都跟不上了。”小梁爸爸說：“走到一個(gè)階段的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子越好，你壓力越大。現(xiàn)在的我可能只能做一點(diǎn)后勤工作了，更多的還是靠他自己。”

“從孩子的表現(xiàn)來說，我們不必過于擔(dān)心，要相信孩子有能力走好他自己的路。孩子進(jìn)入中學(xué)以后，家長做好后勤工作，這是最重要的。”校長沈磊表示，“所以爸爸一定要釋懷，別覺得虧欠孩子，別給自己太大壓力。除了后勤以外，家長能做的還有心理上的陪伴，比如坐在一起吃飯，經(jīng)常聊聊天，這對于現(xiàn)在很多的家庭來講是一種奢侈。”

當(dāng)天，李文喜老師代表學(xué)校給梁書豪送了一套書《水滸傳》。“語文是孩子的薄弱學(xué)科，希望這本書能培養(yǎng)孩子對語文的興趣。”李老師說。

帶著書走進(jìn)每一位孩子的家

學(xué)校德育分管副校長劉偲表示，全員家訪是學(xué)校一直堅(jiān)持的一個(gè)傳統(tǒng)，學(xué)校實(shí)行“全員導(dǎo)師制”，要求在一學(xué)年之內(nèi)家訪要覆蓋每一個(gè)孩子，也是貫徹學(xué)校的辦學(xué)理念“辦有溫度的學(xué)校，做有故事的教育”。“我們在學(xué)校有限的時(shí)間和空間里，難以了解孩子們的全部學(xué)習(xí)狀況和家庭狀況。通過家訪，我們可以看到他的家庭環(huán)境，包括他的家庭氛圍、親子關(guān)系、生活習(xí)慣等，更有針對性地去幫助這些孩子，關(guān)愛這些孩子。同時(shí)，家訪也能讓家長感受到學(xué)校對孩子教育的高度重視，家長能夠更加配合學(xué)校的工作，形成家校共育的合力。帶著書去家訪是希望家長和孩子能夠通過共看一本書，交流看書的心得，促進(jìn)親子關(guān)系的交融和觀點(diǎn)的碰撞。”

揚(yáng)子晚報(bào)/紫牛新聞 王穎 視頻  朱思琪

校對 李海慧