為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十屆三中全會(huì)和全國(guó)教育大會(huì)精神，生動(dòng)展現(xiàn)江蘇在教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)中“走在前、做示范”的探索實(shí)踐，全面宣傳各地各校奮力打造“公平共享、全面多樣、開(kāi)放融合、卓越創(chuàng)新”教育樣板示范高地、扎實(shí)推進(jìn)高標(biāo)準(zhǔn)教育強(qiáng)省建設(shè)的新作為新舉措，“江蘇教育發(fā)布”開(kāi)設(shè)專(zhuān)欄，展示江蘇教育系統(tǒng)積極助推中國(guó)式現(xiàn)代化江蘇新實(shí)踐的生動(dòng)圖景、鮮活經(jīng)驗(yàn)和典型案例。

今天，來(lái)看江蘇涉農(nóng)高校牢記習(xí)近平總書(shū)記囑托，不斷深化農(nóng)林教育改革創(chuàng)新，以新農(nóng)科建設(shè)服務(wù)農(nóng)業(yè)強(qiáng)國(guó)建設(shè)——

在興農(nóng)強(qiáng)國(guó)新征程中勇?lián)姑?/strong>

金秋十月，稻香四溢。在揚(yáng)州市廣陵區(qū)沙頭鎮(zhèn)晨興村，由揚(yáng)州大學(xué)和廣陵區(qū)共建的500畝糧食產(chǎn)業(yè)新質(zhì)生產(chǎn)力工程基地水稻長(zhǎng)勢(shì)喜人。“這片水稻豐產(chǎn)方長(zhǎng)勢(shì)很好，畝產(chǎn)能超過(guò)800公斤……”中國(guó)工程院院士、揚(yáng)州大學(xué)教授張洪程告訴記者，基地在該校農(nóng)學(xué)院師生主導(dǎo)下開(kāi)展了水稻生產(chǎn)前沿技術(shù)研發(fā)與集成、優(yōu)質(zhì)新品種選育、水稻生產(chǎn)“耕種管收”全程無(wú)人化智能裝備等新質(zhì)生產(chǎn)力研究與應(yīng)用，未來(lái)將為當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)和糧食安全助力賦能。

以立德樹(shù)人為根本，以強(qiáng)農(nóng)興農(nóng)為己任，是習(xí)近平總書(shū)記2019年9月5日在給全國(guó)涉農(nóng)高校書(shū)記校長(zhǎng)和專(zhuān)家代表回信中提出的要求，也是江蘇涉農(nóng)高校多年來(lái)一直努力踐行的使命擔(dān)當(dāng)。5年來(lái)，全省涉農(nóng)高校認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記重要回信精神，以新農(nóng)科建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，積極探索高等農(nóng)林教育教學(xué)改革新路徑，著力培養(yǎng)高素質(zhì)農(nóng)業(yè)人才，支撐服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略需求，在建設(shè)農(nóng)業(yè)強(qiáng)國(guó)新征程中勇?lián)姑?/p>

落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)

培養(yǎng)堪當(dāng)大任新農(nóng)人

沖一壺春水，泡一杯新茶，茶學(xué)教授房婉萍的《尚茶》思政課將茶中蘊(yùn)含的“文化自信”“工匠精神”以及“先苦后甜”的人生哲理，向青年學(xué)生娓娓道來(lái)；觀賞園藝學(xué)科教授房偉民用一堂《春風(fēng)花語(yǔ)潤(rùn)桃李》插花思政課，將“玉不琢不成器”等傳統(tǒng)文化教育、美育和思想道德教育融合；專(zhuān)攻果樹(shù)學(xué)的高志紅教授的《品梅》思政課，讓同學(xué)們感受“可以吃的文物”青梅的深厚文化底蘊(yùn)……在南京農(nóng)業(yè)大學(xué)，有200多門(mén)深受同學(xué)歡迎的“農(nóng)味”思政課，課程將中華農(nóng)業(yè)文明、南農(nóng)辦學(xué)理念融入教學(xué)環(huán)節(jié)，為培養(yǎng)“厚植愛(ài)農(nóng)情懷 練就興農(nóng)本領(lǐng)”的農(nóng)業(yè)領(lǐng)域時(shí)代新人奠定了素養(yǎng)根基。

近年來(lái)，我省涉農(nóng)高校始終堅(jiān)持為黨育人、為國(guó)育才的初心使命，切實(shí)把立德樹(shù)人成效作為檢驗(yàn)一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持不懈用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，學(xué)生知農(nóng)愛(ài)農(nóng)素養(yǎng)不斷提升。為了將厚植“三農(nóng)”情懷融入專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)全過(guò)程，各校在思政教育方面持續(xù)探索創(chuàng)新，把思政教育和耕讀教育、專(zhuān)業(yè)教育、勞動(dòng)教育緊密結(jié)合，聚力推動(dòng)思政課程與課程思政同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)，實(shí)現(xiàn)價(jià)值塑造和知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)的有機(jī)融合。

現(xiàn)在，田間地頭成為了思政課新課堂。采訪中，記者發(fā)現(xiàn)，為了持續(xù)強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)，各校不斷拓展實(shí)踐教學(xué)基地的數(shù)量和類(lèi)型，與更多農(nóng)業(yè)企業(yè)、農(nóng)村合作社、農(nóng)業(yè)科研機(jī)構(gòu)等建立長(zhǎng)期穩(wěn)定的合作關(guān)系，為學(xué)生提供更加多樣化的實(shí)踐場(chǎng)所和實(shí)踐項(xiàng)目，引導(dǎo)廣大青年學(xué)生深入田間地頭和村屯農(nóng)家，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感，激發(fā)為農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化貢獻(xiàn)力量的熱情。

南京信息工程大學(xué)依托學(xué)校農(nóng)業(yè)氣象試驗(yàn)站，搭建“學(xué)農(nóng)思政”勞動(dòng)實(shí)踐教育平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生深入農(nóng)村一線開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐，5年來(lái)先后有300余名學(xué)生深入50余個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）開(kāi)展科普宣傳和科技志愿服務(wù)。江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院組織師生深入鄉(xiāng)村農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基地開(kāi)展農(nóng)業(yè)技術(shù)服務(wù)，為種植戶(hù)提供水肥管理、花果管理、病蟲(chóng)害防治等全方位的技術(shù)指導(dǎo)，今年已為百余個(gè)村莊農(nóng)民提供技術(shù)支持，受益農(nóng)田面積超過(guò)萬(wàn)畝。南京農(nóng)業(yè)大學(xué)組建師生社會(huì)實(shí)踐調(diào)研團(tuán)，圍繞農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈、鄉(xiāng)村一二三產(chǎn)業(yè)、美麗鄉(xiāng)村建設(shè)等開(kāi)展民情調(diào)研、理論宣講、社會(huì)服務(wù)，連續(xù)9年開(kāi)展《中國(guó)民生調(diào)查》社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目，每年組織100余名學(xué)生對(duì)1200個(gè)家庭進(jìn)行入戶(hù)調(diào)查，引導(dǎo)學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì)國(guó)情、社情、民情，拓展知農(nóng)視野。

探索教育教學(xué)改革創(chuàng)新

構(gòu)建人才培養(yǎng)新模式

“學(xué)院設(shè)置的信息技術(shù)、新能源技術(shù)、生物技術(shù)、智能制造等課程真是幫了我大忙！”汪舒是江蘇大學(xué)農(nóng)業(yè)電氣化專(zhuān)業(yè)2023屆畢業(yè)生。在校期間，他最大的感受就是“協(xié)同”——“學(xué)科專(zhuān)業(yè)協(xié)同讓我們打破了知識(shí)的邊界，校企協(xié)同讓專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)接地氣，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)協(xié)同讓我們具備勇氣，國(guó)際化協(xié)同則讓我們有底氣。”該校以國(guó)家社會(huì)需求為導(dǎo)向，調(diào)整教育教學(xué)體系，創(chuàng)建了“以工強(qiáng)農(nóng)、以融興農(nóng)”的工科涉農(nóng)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)新模式，越來(lái)越多的涉農(nóng)學(xué)子擁有了在“新農(nóng)科”“新工科”建設(shè)大背景下對(duì)未來(lái)的良好適應(yīng)力。

人才是推進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化、建設(shè)農(nóng)業(yè)強(qiáng)國(guó)的第一資源。5年來(lái)，我省涉農(nóng)高校不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，積極建設(shè)多元協(xié)同培養(yǎng)機(jī)制。在學(xué)科專(zhuān)業(yè)協(xié)同方面，為了讓人才培養(yǎng)緊密結(jié)合農(nóng)業(yè)科技發(fā)展前沿和鄉(xiāng)村振興實(shí)際需求，各涉農(nóng)高校聚焦課程設(shè)置，發(fā)揮多學(xué)科綜合優(yōu)勢(shì)，加大對(duì)人工智能、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等新興技術(shù)在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域應(yīng)用課程的開(kāi)發(fā)力度，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)代科技手段提升農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率和管理水平的能力。例如，南京信息工程大學(xué)聚焦現(xiàn)代農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和農(nóng)業(yè)防災(zāi)減災(zāi)，以大氣科學(xué)學(xué)科為引領(lǐng)，以農(nóng)業(yè)氣象為特色，增設(shè)智慧農(nóng)業(yè)專(zhuān)業(yè)，積極構(gòu)建農(nóng)業(yè)與氣象、信息、工程等學(xué)科交叉融合的育人新模式；江南大學(xué)面向食品類(lèi)專(zhuān)業(yè)實(shí)施“新農(nóng)科+健康”人才交叉培養(yǎng)，全力建設(shè)食品科學(xué)與工程等5個(gè)涉農(nóng)本科專(zhuān)業(yè)，培養(yǎng)能適應(yīng)“健康中國(guó)”戰(zhàn)略和新時(shí)代食品產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)發(fā)展需求的一流人才。

校地合作是提升涉農(nóng)高校人才培養(yǎng)實(shí)效的重要途徑。2022年，教育部、農(nóng)業(yè)農(nóng)村部等四部門(mén)聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于加快新農(nóng)科建設(shè)推進(jìn)高等農(nóng)林教育創(chuàng)新發(fā)展的意見(jiàn)》，明確提出鼓勵(lì)校地合作，探索推進(jìn)涉農(nóng)專(zhuān)業(yè)訂單定向人才培養(yǎng)計(jì)劃。我省涉農(nóng)高校通過(guò)與地方政府、企業(yè)緊密合作，共同制訂人才培養(yǎng)方案、開(kāi)發(fā)課程、開(kāi)展科研項(xiàng)目等，深入了解鄉(xiāng)村發(fā)展的實(shí)際需求，進(jìn)一步拓展協(xié)同育人的廣度和深度，從而實(shí)現(xiàn)人才需求與供給的有效對(duì)接。

以揚(yáng)州大學(xué)為例，作為我國(guó)最早創(chuàng)立的農(nóng)科院系之一，該校在2010年便開(kāi)始探索“訂單式”農(nóng)業(yè)人才培養(yǎng)，先后開(kāi)設(shè)“張家港班”“常熟班”等基層農(nóng)業(yè)農(nóng)村人才培養(yǎng)定向班，按照“優(yōu)生優(yōu)先、雙向選擇、全員分配”的方式，定向培養(yǎng)基層農(nóng)業(yè)農(nóng)村專(zhuān)業(yè)人才。今年4月，該校又與昆山簽訂了“定向培養(yǎng)農(nóng)村區(qū)域發(fā)展專(zhuān)業(yè)本科生”協(xié)議，計(jì)劃在未來(lái)5年內(nèi)，定向培養(yǎng)200名基層農(nóng)業(yè)農(nóng)村專(zhuān)業(yè)人才，為當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化注入人才活力。

聚焦國(guó)家重大戰(zhàn)略需求

勇?lián)鷱?qiáng)農(nóng)興農(nóng)新使命

“多虧了南林大的專(zhuān)家，我家的竹筍產(chǎn)量增長(zhǎng)了3倍，年收入能有30多萬(wàn)元……”2023年4月，南京林業(yè)大學(xué)林下經(jīng)濟(jì)研究院落戶(hù)貴州省遵義市桐梓縣，這是該校以科技助力黔北山區(qū)竹產(chǎn)業(yè)發(fā)展，服務(wù)鄉(xiāng)村振興的一大舉措。多年來(lái)，南林大專(zhuān)家組成“農(nóng)技拜年專(zhuān)家團(tuán)”，手把手指導(dǎo)種植大戶(hù)育苗、留筍、砍竹，并鼓勵(lì)當(dāng)?shù)匾浴褒堫^企業(yè)+農(nóng)民專(zhuān)業(yè)合作社+農(nóng)戶(hù)”的組織方式打造竹筍產(chǎn)業(yè)鏈，推動(dòng)科技成果與綠色產(chǎn)業(yè)發(fā)展精準(zhǔn)對(duì)接，探索出一條“政產(chǎn)學(xué)研用”五位一體的科技幫扶模式。

農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化關(guān)鍵在科技、在人才。近年來(lái)，我省涉農(nóng)高校聚焦國(guó)家戰(zhàn)略需求和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，持續(xù)提升服務(wù)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化能力，在確保國(guó)家糧食安全、推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)、打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)、推進(jìn)鄉(xiāng)村全面振興等關(guān)鍵領(lǐng)域主動(dòng)擔(dān)當(dāng)起時(shí)代賦予的重要使命。

耕深穩(wěn)定在22厘米左右、地表平整度小于2厘米、碎土率高達(dá)90%……今年7月，由江蘇大學(xué)牽頭研發(fā)的新型國(guó)產(chǎn)重型圓盤(pán)耙在新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)試驗(yàn)成功。“這款圓盤(pán)耙的材料強(qiáng)度比較高，整體實(shí)現(xiàn)了輕質(zhì)化，擺脫了此類(lèi)產(chǎn)品依賴(lài)進(jìn)口的困境。”項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、江蘇大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院教授郭順說(shuō)。近年來(lái)，該校聚焦國(guó)家重大戰(zhàn)略目標(biāo)，打破院系和學(xué)科壁壘，已組建“基礎(chǔ)研究+應(yīng)用開(kāi)發(fā)+社會(huì)服務(wù)”科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)17個(gè)，承擔(dān)糧油作物高效收獲裝備研發(fā)與產(chǎn)業(yè)化、收獲機(jī)智能檢測(cè)及控制系統(tǒng)開(kāi)發(fā)等國(guó)家重大項(xiàng)目，有效加快了新一代智能農(nóng)業(yè)裝備的研發(fā)速度。

涉農(nóng)高校是農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新的橋頭堡與主陣地。為了讓創(chuàng)新成果更好地服務(wù)于“三農(nóng)”，以新質(zhì)生產(chǎn)力推進(jìn)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)跨越式發(fā)展，我省各涉農(nóng)高校充分發(fā)揮高校科研資源優(yōu)勢(shì)和專(zhuān)業(yè)能力，深化科研創(chuàng)新和成果轉(zhuǎn)化機(jī)制改革創(chuàng)新，加速科研成果轉(zhuǎn)化，強(qiáng)化科技服務(wù)支撐，產(chǎn)出了一批一流科技成果。

江南大學(xué)依托食品科學(xué)與資源挖掘全國(guó)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等科研平臺(tái)，深入挖掘以植物、昆蟲(chóng)、海洋生物等為代表的新食物資源，降低部分食物資源嚴(yán)重依賴(lài)進(jìn)口對(duì)我國(guó)糧食安全帶來(lái)的不確定性風(fēng)險(xiǎn)。揚(yáng)州大學(xué)“水稻豐產(chǎn)優(yōu)質(zhì)高效協(xié)同栽培技術(shù)”入選 2023 年度江蘇省行業(yè)領(lǐng)域十大科技進(jìn)展（現(xiàn)代農(nóng)業(yè)領(lǐng)域），對(duì)提高水稻的產(chǎn)量和品質(zhì)、實(shí)現(xiàn)水稻生產(chǎn)可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。南京農(nóng)業(yè)大學(xué)菊花遺傳與種質(zhì)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)聚焦菊花遺傳育種與種質(zhì)創(chuàng)新關(guān)鍵問(wèn)題，開(kāi)展科技攻關(guān)及成果示范推廣，目前已突破抗性和花色、花型、株型等性狀的綜合改良，獲授權(quán)國(guó)家植物新品種權(quán)89個(gè)，為我國(guó)菊花品種更新和產(chǎn)業(yè)升級(jí)作出重要貢獻(xiàn)。

習(xí)近平總書(shū)記重要回信精神為涉農(nóng)高校在新時(shí)代進(jìn)一步強(qiáng)化人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新和社會(huì)服務(wù)提供了根本遵循，為涉農(nóng)高校再建新業(yè)、再立新功指明了前進(jìn)方向。下一步，江蘇涉農(nóng)高校將全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持把為黨育人、為國(guó)育才的初心使命與知農(nóng)愛(ài)農(nóng)、強(qiáng)農(nóng)興農(nóng)的時(shí)代重任緊密結(jié)合，緊緊圍繞國(guó)家重大發(fā)展戰(zhàn)略、地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)和行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，培育更多知農(nóng)愛(ài)農(nóng)新型人才，為實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化和中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量。

來(lái)源：江蘇教育報(bào)

編輯：王筱

審核：范文 許南欣

在教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)中走在前做示范

（點(diǎn)擊詞條回顧系列內(nèi)容↓）

【答卷】

牽線搭橋通四方 產(chǎn)學(xué)研用做文章

生動(dòng)描繪全面育人“新圖景”

打好體教融合“組合拳” 構(gòu)筑全員參與“新常態(tài)”

【實(shí)踐】

南京：答好“公平普惠”“優(yōu)質(zhì)均衡”時(shí)代命題

無(wú)錫：“三堂”構(gòu)建教師發(fā)展新格局

常州：以“雙創(chuàng)”引領(lǐng)教育高質(zhì)量發(fā)展

泰州：探秘科學(xué)“泰”有妙招

淮安：點(diǎn)亮關(guān)愛(ài)之光

【筆談】

南京：省會(huì)擔(dān)當(dāng) 教育先行 奮力推進(jìn)南京教育現(xiàn)代化走在前做示范

南通：聚力基礎(chǔ)教育擴(kuò)優(yōu)提質(zhì) 推動(dòng)現(xiàn)代化教育高地南通新實(shí)踐再攀新高