10月30日上午，南京市“城鄉小學發展共同體”（秦淮、江寧、溧水）暨秦淮區“活力課堂”推進會在南京市游府西街小學舉行。活動通過結對共建、教學觀摩、專家講座等形式，分享和展示各自學校課堂教學改革新成果，促進城鄉小學教育教學互動，切實提高辦學品質。

活動現場，南京市游府西街小學、五老村小學、溧水區和鳳中心小學、江寧區上坊中心小學9所學校的校級領導開設了教學研究課，涉及語文、數學、英語、音樂、道德與法治、體育與健康等學科。據悉，校級領導執教研究課，教育管理者的專業化已成為秦淮“活力課堂”研究的常態。

與此同時，游府西街小學的老師走進江寧區上坊中心小學開展授課交流與教研活動，并通過視頻連線與現場嘉賓分享心得體會。

“從今年4月份開始，我們學校和上坊中心小學結為城鄉共同體以后，我們就開展了一系列活動。” 南京市游府西街小學黨總支書記萬代紅介紹，從暑期的教師研訓，到“金陵好課堂”的研究，兩校教師獲得了共同成長，“后期我們也有計劃加強兩校學生的交流，希望能夠共同開展一些學生活動。”

“我們學校正在建構一種更活潑、交流更無障礙的‘情力課堂’，也就是情感和關鍵能力的課堂，這樣的交流活動對我們很有啟發。” 南京市江寧區上坊中心小學副校長魯明說：“我們老師也逐漸認識到，學生的發展必須要根植于學生的情感、意志和思維的發展。”

南京市游府西街小學萬代紅書記、南京市瑞金北村小學駱寧校長、南京市光華東街小學吳寧校長、秦淮區教師發展中心周昱城研訓員，分別從學習組織重構、教師隊伍培養、信息科技賦能、教研機制改革四個方面，分享“協同共進 賦能生長”的秦淮故事與秦淮智慧。

秦淮區教育局局長、區委教育工委書記莊蕓表示，秦淮區在深化教育教學改革和“雙減”背景下，通過課堂教學改革實現提質增效，提升每一所學校的辦學質量，正是實現教育優質均衡發展必由之路。她提出，一要立足課堂，做好教學方式變革“答卷人”，關注課堂、研究課堂、變革課堂，積極推進課堂教學改革；二要理念更新，當好教育創新實踐“排頭兵”，積極落實學科課程標準區域性實踐探索的新主張、新方略，充分激發課堂教學的生命活力、思想張力和實踐動力；三要城鄉共建，下好教育高質量發展“一盤棋”，推動更多渠道的交流合作，并肩奮進，共赴高質量發展之路。

據了解，為貫徹落實新時代基礎教育擴優提質行動的要求，南京市教育局今年4月啟動城鄉小學發展共同體計劃，通過“城鄉區域發展共同體”和“城鄉學校發展共同體”建設，整體提升區域和學校的教育質量和辦學水平。目前已組建4個城鄉區域發展共同體，確定12個學校發展共同體（含24所小學）共建項目，到2026年，將建設不少于50個城鄉學校發展共同體。

通訊員曾文蓮 揚子晚報/紫牛新聞 王穎

校對 陶善工