自2021年開展“我為良師”全員行動以來，無錫市緊抓“我為良師”教師隊伍品牌建設，以“我為良師”大講堂、大課堂、大學堂為載體，“一體三翼”協同推進“我為良師”全員行動走深走實，積極構建教師思想政治建設、師德師風建設、業務能力建設相互促進的教師隊伍建設新格局。

大講堂：

涵養師德 筑牢思想根基

面對新時代師德師風建設的新要求，無錫創新教育方式，設立“我為良師”大講堂，邀請國內知名學者、專家來錫講學，傳播教育家思想，解讀教育熱點，探尋人工智能與教育、科學教育、工程教育等前沿領域的發展，激發教師教育教學的新思維和新動能。優秀青年教師代表也登上大講堂的舞臺，話成長、談感悟、展未來。

“我為良師”大講堂還充分發揮文化涵養師德師風的功能，面向社會遴選確定了10個師德涵養教育基地，涵蓋紅色教育文化、優秀傳統文化、科普文化等。參觀師德涵養教育基地是每年新入職教師集中培訓活動的重要部分。豐富的實踐課程，涵養教師家國情懷、鄉土情感，提升教師思想政治意識，激勵奮發進取精神。各地各校也積極開展師德師風建設專題教育，組織教職工前往教育基地開展沉浸式培訓、體驗式教學等師德涵育活動，加強文化熏陶，汲取精神力量。

全市崇尚師德、爭創師德典型的氛圍濃厚。今年以來，無錫市獲評全國教育系統先進集體1個，全國模范教師3人、全國優秀教師3人、全國教育系統先進工作者1人，江蘇教師年度人物3人。

大課堂：

鍛造師能 精準聚力提升

無錫以提高教師教學水平和教科研能力為立足點，設立“我為良師”大課堂，以教學研評訓一體化為專業內核和建設原則，引導教師致力于“上好每一節課，教好每一名學生”。

市級層面，組織省特級教師、“錫教名家”培育對象等與一線教師同開一節課，交流學科育人實踐經驗，共探課堂教學實踐提升路徑；區級層面，各板塊聚焦本區域關注、研究的教學教研主題，以同步網絡直播的形式，向全市分享課堂教學改進探索與成果，展示素養導向下的課堂教學新實踐；校級層面，各學校立足自身辦學特色、已有課程教育改革成果等，積極開展教科研校本研修活動。

市、縣、校三級貫通的綜合性展示平臺，助推教師在互學互鑒中開闊思路，提升課堂教學水平。大課堂匯聚的公開課、示范課、技能大賽等各項課堂教學活動，也引導教師扎根教學一線、深耕教育實踐。

依托“我為良師”大課堂，無錫市教育局還與國家教育行政學院、上海教師教育學院、香港中文大學（深圳校區）、南京大學等高校和研究機構簽訂戰略框架協議，對種子教師引進、名師名校長和骨干教師培養開展訂單式培養。

全市教科研氛圍濃厚，成果喜人。近兩年，無錫獲基礎教育國家級教學成果獎一等獎2項、二等獎4項，1人獲評國家級教學名師，新增省教學名師35人、正高級教師81人，入選“蘇教名家”培養對象10人。

大學堂：

增強學能 搭建多元平臺

無錫“我為良師”大學堂聚力為教師學習搭橋梁、建平臺、集資源，激勵教師以“自身的終身學習”引領“學生的終身學習”。

依托“我為良師”大學堂，無錫市教育局圍繞提供學習資源、打造發展平臺、共建公益項目、實施惠師舉措等領域與無錫新華書店簽訂合作協議，鼓勵教師堅持終身學習、終身閱讀；多方鏈接優質資源，提供海量的數字教育資源、緊跟行業前沿的教育理論和實踐經驗。今年教師節當天，國家教育行政學院中國教育干部網絡學院無錫分中心正式開通，這是國家教育行政學院在江蘇落地的首家學習中心，為無錫教師專業成長助力賦能。

同時，“我為良師”大學堂積極構建教師專業發展支持體系，開展教師發展示范基地校建設，培育了梅村實小、東林小學等81所市級教師發展示范基地校，發揮基地學校的示范和輻射作用，加強與共建學校的互聯互通，促進教育均衡發展，營造良好的教師成長環境。

“大講堂、大課堂、大學堂分別側重教師師德、師能、學能塑造，努力做到‘人人有參與，人人有提升，人人有成果’。”無錫市教育局相關負責人表示，下階段將進一步增強對教育本質與規律的科學認識，牢牢把握教育的政治屬性、人民屬性、戰略屬性，不斷加強無錫地區教師隊伍的建設力度，為全國教師隊伍高質量建設貢獻力量。

華笑曄

來源：《新華日報》  2024年10月21日  第5版