煥新三科統編教材、延長“課間十分鐘”、規定教師教育懲戒權……正值開學季，這些新政策、新變化將深刻影響校園生活。

01

歷時兩年修訂

三科統編教材將煥新

義務教育三科統編教材，將在金秋九月“煥新”。

據教育部8月27日消息，歷時兩年多修訂，義務教育道德與法治、語文、歷史統編教材近期完成了全部編審程序。在保持總體容量基本不變的前提下，選材更豐富，編排更科學，育人導向更鮮明。

新修訂的三科統編教材強調了黨的創新理論最新成果、中華文明探源工程成果、重大主題教育等內容，還將加強幼小銜接，優化美術設計。

其中內容增量方面，道德與法治教材加強黨的創新理論最新成果的學習；組織作家實地采風創作的反映黃文秀事跡的《青春之光》等成為新課文；歷史教材呈現新時代的歷史性成就、歷史性變革。注重反映中華文明探源工程成果，學生們可在歷史課本中“尋跡”良渚古城、陶寺古城和牛河梁遺址等代表性考古成果。采取系統融入、重點強化等方式，進一步納入國家安全教育、法治教育、鑄牢中華民族共同體意識教育等內容。

根據計劃，義務教育三科統編教材將在三年內覆蓋所有年級。今年秋季學期，小學一年級和初中一年級使用；2025年，小學一、二、三年級和初中一、二年級使用；2026年，義務教育階段所有年級全部完成替換。

另外，《2024年義務教育國家課程教學用書目錄（根據2022年版課程標準修訂）》首次列入了大字版教材，供普通學校隨班就讀的低視力殘疾學生使用。

02

延長“課間十分鐘”

鼓勵學生走向戶外

近年來，中小學“課間十分鐘”消失現象引發社會關注。

對此，多地教育部門發文強調保障學生“課間十分鐘”，引導學生課間走出教室。教育部回應，將進一步督促地方和學校嚴格落實國家有關規定，遵循教育規律和學生身心發展規律，堅決糾正以“確保學生安全”為由而簡單限制學生必要的課間休息和活動的做法。

8月30日，北京市教委消息稱，從今年秋季學期起，北京市義務教育學校將對課間安排做出整體統籌優化，原則上落實15分鐘課間時長，提供更加從容的課間時間，引導師生走出教室、走向戶外、走進陽光，享受更加健康活力的校園生活，促進學生身心健康發展。

按照現行的規定，北京市義務教育學校學生每天的課間活動分為小課間和大課間，其中小課間為10分鐘。此次調整，小課間增加的時間主要是從大課間里優化調整出來，均勻的分給每一個小課間。

優化調整后，小學階段上午到校、下午放學和午休午餐時間保持不變；初中階段除放學時間稍延后5分鐘外，上午到校時間、午餐午休時間整體上保持不變。

北京市市區兩級教育行政部門還將強化監督檢查，進一步規范教育教學秩序，嚴禁拖堂和提前上課，不得隨意縮短學生課間活動時長，不得對學生課間活動設置不必要的約束，堅決杜絕課間禁止學生出教室的問題，確保課間要求落實。

03

維護教師教育懲戒權

支持教師積極管教

教師群體權益也是近年來被熱議的話題，近日，教師教育懲戒權有新政策。

8月26日，《中共中央、國務院關于弘揚教育家精神加強新時代高素質專業化教師隊伍建設的意見》（以下簡稱《意見》）發布，其中提出，維護教師合法權益。維護教師教育懲戒權，支持教師積極管教。

《意見》還提出，學校和有關部門要依法保障教師履行教育職責。依法懲處對教師的侮辱、誹謗、惡意炒作等言行，構成犯罪的，依法追究刑事責任。學校和教育部門要支持教師維護合法權益。大力減輕教師負擔，統籌規范社會事務進校園，精簡督查檢查評比考核事項，為中小學、高校教師和科研人員減負松綁，充分保證教師從事主責主業。

早在2021年3月施行的《中小學教育懲戒規則（試行）》（以下簡稱《規則》）就對教育懲戒權作出規定。《規則》提出，學校、教師應當遵循教育規律，依法履行職責，通過積極管教和教育懲戒的實施，及時糾正學生錯誤言行，培養學生的規則意識、責任意識。

《規則》強調，教師因實施教育懲戒與學生及其家長發生糾紛，學校應當及時進行處理，教師無過錯的，不得因教師實施教育懲戒而給予其處分或者其他不利處理。

對違規違紀情節較為輕微的學生，《規則》明確了教師實施教育懲戒的具體手段，包括點名批評，責令賠禮道歉、做口頭或者書面檢討，一節課堂教學時間內的教室內站立等。同時，也明確了教師在教育教學管理、實施教育懲戒過程中，不得做出的8類行為。