中小學工程教育是基礎教育呼應國家創新驅動發展戰略、創新人才培養的重要舉措。為加快建設現代化教育強市，大力提升全市中小學生工程素養，為實現高水平科技自立自強夯實基礎、貢獻力量，無錫于近日出臺了《無錫市關于推進中小學工程教育的指導意見》（以下簡稱《意見》）。

《意見》分為總體要求、構建中小學工程教育課程體系、創設中小學工程教育資源環境、打造中小學工程教育師資隊伍、推進中小學工程教育先行示范、建立中小學工程教育一體協同配套機制和提升保障水平7個部分，共20條細則。《意見》明確，率先推進中小學工程教育，要堅持統籌謀劃，高位設計；堅持育人為本，創新路徑；堅持一體推進，協同發展；堅持資源整合，彰顯特色4項原則。

《意見》確立了推進中小學工程教育的建設目標，即以培育“未來卓越工程師”核心素養為引領，明晰各學段工程教育目標定位和實施重點，健全中小學工程教育課程體系、優化工程教育學習環境、提升專任教師能力素質、深化拔尖創新人才培養，在全省率先構建各學段銜接有序、一體推進的工程教育新格局。通過3年努力，打造具有示范引領意義的優質課程20個、教育基地30個、重點學校50所，同時按規定開展相關賽事、獎勵等，同步培養一支工程教育骨干隊伍，構建具有無錫特色的新時代中小學工程教育體系。力爭到2035年，將無錫建設成為國內一流、國際知名的工程教育新高地。

無錫市高度重視中小學工程教育，關注學生創新意識、高階思維和實踐能力的發展，形成了具有無錫特色的拔尖創新人才基礎培養模式。2009年，無錫率先啟動STEM教育工程，重點加強對學生科學素養、技術素養、工程素養和數學素養的培育。近年來，全市各中小學校圍繞科學、技術、工程、數學等學科，在建立跨學科整合模式課程上進行了深入探索，推出了各類內容豐富、形式多樣的工程教育課程，打破學科邊界，極大激發了學生的學習興趣。

比如，江蘇省錫山高級中學以信息技術和通用技術課程為主體，從多學科課程標準中“萃取”出工程類元素并組成一個有機的工程教育課程框架，先后開發了17門課程。同時積極探索“勞動實踐”的學習方式，為學生創設了10個面向真實情境的校內工程勞動崗，讓學生們在真實場景中提出問題，自主獲取解決問題所需的知識，并找到問題的解決方法。該校還與復旦大學、中國科學技術大學等8所高校簽約共建科創實驗室，為建立高中、高校卓越工程師貫通培養機制展開一系列有益嘗試。無錫市江南中學充分整合校內外資源，引進東南大學、江南大學、無錫超級計算中心等校外力量，促進科學教育資源鏈有效循環。該校還創建了科技體驗館、創客空間、機器人樂園等10多個科技創新活動室，鼓勵學生開展課內外科技實踐活動。江蘇省無錫師范學校附屬小學以探索工程啟蒙教育為目標，嘗試從物型環境、課程開發、學習方式三個維度，邊實踐邊研究。現階段，學校打造了科學實驗室、STEM中心、3D打印室、機器人工作室、杠桿試驗場、能量轉換園等科創基地，基于解決實際問題需求，開展跨學科活動課程，讓兒童從中學習工程知識，培養工程思維，激發創造熱情。此次《意見》的出臺，將進一步推動無錫中小學工程教育走深走實，為全市現代化建設奠定科技人才支撐。

來源：《新華日報》  2023年5月11日  第7版