導(dǎo)語

黨的二十大報告專門拿出一章部署“實(shí)施科教興國戰(zhàn)略”，強(qiáng)調(diào)“堅持教育優(yōu)先發(fā)展、科技自立自強(qiáng)、人才引領(lǐng)驅(qū)動”，要求“加快建設(shè)教育強(qiáng)國、科技強(qiáng)國、人才強(qiáng)國”，為我們?nèi)尕瀼攸h的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，提供了科學(xué)指引和根本遵循。回顧過去十年，江蘇在產(chǎn)教融合、人才培養(yǎng)等方面始終走在全國前列，涌現(xiàn)出一大批典型案例和優(yōu)秀人才，一起來看我省如何“蘇”寫科教興國之路——

南京：創(chuàng)新專業(yè)學(xué)院建設(shè)

打造南京職教產(chǎn)教融合“新標(biāo)桿”

近年來，南京職教主動對接南京城市定位和現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系構(gòu)建，以專業(yè)學(xué)院建設(shè)為抓手，開中職學(xué)校專業(yè)學(xué)院建設(shè)之先河，走在了全省乃至全國的前列，專業(yè)學(xué)院成為南京職教實(shí)踐校企合作、產(chǎn)教融合的“新標(biāo)桿”。2017年9月，南京市教育局出臺政策文件鼓勵支持各職業(yè)學(xué)校根據(jù)自身?xiàng)l件，確定專業(yè)群和專業(yè)學(xué)院建設(shè)規(guī)劃，開展專業(yè)學(xué)院建設(shè)。

2017年11月，南京非物質(zhì)文化遺產(chǎn)專業(yè)學(xué)院在莫愁中等專業(yè)學(xué)校新校區(qū)正式揭牌

南京職業(yè)教育專業(yè)學(xué)院大致有六種類型。 一是與世界著名大學(xué)合作。 如在南京市政府的大力支持下，南京衛(wèi)生高職校與英國倫敦國王學(xué)院在江北新區(qū)合作建設(shè)南京南丁格爾護(hù)理學(xué)院。 二是與服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的代表企業(yè)共建。 如2017年5月，南京地鐵集團(tuán)與南京高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校正式成立南京高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校軌道交通學(xué)院。 三是政校行企共建。 如依托南京莫愁中專古籍修復(fù)專業(yè)，市政府批復(fù)建設(shè)南京非物質(zhì)文化遺產(chǎn)專業(yè)學(xué)院。 四是引領(lǐng)工業(yè)4.0。 如2018年底，南京江寧高職校與菲尼克斯電氣共建中德菲尼克斯智能制造學(xué)院。 五是助力鄉(xiāng)村振興。 如南京六合中專建設(shè)智慧農(nóng)業(yè)學(xué)院。 六是專業(yè)學(xué)院集成建設(shè)。 如南京金陵高職校五個專業(yè)系部分別與知名企業(yè)深度合作，全部建設(shè)專業(yè)學(xué)院。

南京職業(yè)教育通過深入開展專業(yè)學(xué)院建設(shè)，圍繞產(chǎn)業(yè)升級靶向發(fā)力，確保人才培養(yǎng)與就業(yè)崗位需求的零距離銜接，實(shí)現(xiàn)人才鏈、創(chuàng)新鏈、產(chǎn)業(yè)鏈的有機(jī)融合，有效推動了職業(yè)教育教學(xué)改革與產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級相配套，學(xué)校專業(yè)結(jié)構(gòu)得到進(jìn)一步優(yōu)化，產(chǎn)教融合、校企合作水平進(jìn)一步提升，南京職業(yè)教育服務(wù)南京經(jīng)濟(jì)建設(shè)的能力進(jìn)一步增強(qiáng)。

南京六合中等專業(yè)學(xué)校智慧農(nóng)業(yè)專業(yè)學(xué)院農(nóng)產(chǎn)品營銷與儲運(yùn)專業(yè)學(xué)生在網(wǎng)上直播帶貨農(nóng)產(chǎn)品

常州：建設(shè)國家產(chǎn)教融合試點(diǎn)城市

實(shí)現(xiàn)校企共贏新發(fā)展

常州積極打通校企協(xié)同育人“最后一公里”，實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展與企業(yè)發(fā)展“同頻共振”。

一是師資共培。開展五年制高職產(chǎn)業(yè)教授遴選行動，現(xiàn)已選聘兩批共49名，參與專業(yè)建設(shè)、教師培養(yǎng)。落實(shí)職業(yè)學(xué)校教師“五年一周期全員培訓(xùn)”“五年累計不少于六個月一線實(shí)踐”要求，實(shí)施教師產(chǎn)業(yè)服務(wù)能力提升項(xiàng)目45個，鼓勵教師開展“四技”服務(wù)，打造素質(zhì)過硬“工匠之師”?！半p師型”教師比例達(dá)76%以上。二是專業(yè)共建。推動校企根據(jù)就業(yè)市場需求和產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向，合作設(shè)置專業(yè)、研究制定專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、開發(fā)課程體系，職業(yè)院校校企共建專業(yè)超80%，打造中職省現(xiàn)代化專業(yè)群29個，高職國家級重點(diǎn)專業(yè)25個、省高水平專業(yè)群18個，應(yīng)用型本科省產(chǎn)教融合型品牌專業(yè)建設(shè)點(diǎn)3個，與先進(jìn)制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的吻合度達(dá)86%以上。三是文化共融。成立由全國技術(shù)能手、江蘇大工匠等10名省級以上技術(shù)技能人才組成的“技術(shù)精英”講師團(tuán)，定期送教進(jìn)校園，宣傳勞模精神、勞動精神、工匠精神，助力師生職業(yè)素養(yǎng)提升。四是人才共育。全面推行現(xiàn)代學(xué)徒制和“1+X”證書制度，建設(shè)教育部和省現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位6個，開展現(xiàn)代學(xué)徒制、訂單班、冠名班等項(xiàng)目287個。企業(yè)優(yōu)先錄用合作學(xué)校畢業(yè)生，除升學(xué)和創(chuàng)業(yè)的學(xué)生外，每年有75%以上的學(xué)生選擇在校企合作企業(yè)實(shí)習(xí)或正式就業(yè)。

“1+X”考試現(xiàn)場

常州四年內(nèi)三次入選省職業(yè)教育改革成效明顯設(shè)區(qū)市，位列全省第一，獲批創(chuàng)建全國首批、全省唯一的國家產(chǎn)教融合試點(diǎn)城市，被列為教育部、省政府共建蘇錫常都市圈職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展樣板城市，相關(guān)工作兩次獲省領(lǐng)導(dǎo)肯定批示。

國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——常州梳篦代表性傳承人走進(jìn)校園開展講座

來源：南京市教育局、常州市教育局

編輯：黃心、王筱

審核：謝雨辰