9月29日，江蘇省教育廳舉行“砥礪十年譜新篇 奮楫揚(yáng)帆建新功”之“江蘇職業(yè)教育這十年”新聞發(fā)布會(huì)，介紹黨的十八大以來我省職業(yè)教育改革發(fā)展取得的整體成效和部分設(shè)區(qū)市、相關(guān)高校的經(jīng)驗(yàn)做法?？旄【幰黄鹑タ纯窗伞?/p>

發(fā)布會(huì)上，省教育廳副廳長曹玉梅介紹了黨的十八大以來我省職業(yè)教育改革發(fā)展取得的整體成效——

我省歷來高度重視職業(yè)教育發(fā)展，黨的十八大以來召開兩次職業(yè)教育大會(huì)，出臺(tái)《江蘇省職業(yè)教育校企合作促進(jìn)條例》《關(guān)于加快推進(jìn)職業(yè)教育現(xiàn)代化的若干意見》《關(guān)于深化產(chǎn)教融合的實(shí)施意見》《關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)施意見》等系列重要政策文件。加大財(cái)政支持力度，10年來僅省級財(cái)政就投入70多億元用于職業(yè)教育相關(guān)項(xiàng)目建設(shè)。

我省職業(yè)教育發(fā)展關(guān)鍵指標(biāo)始終位居全國前列，10年來，全國職業(yè)院校技能大賽多次獲一等獎(jiǎng)，總數(shù)全國第一；2014年和2018年兩次職業(yè)教育國家級教學(xué)成果獎(jiǎng)評選，我省一等獎(jiǎng)總數(shù)和獲獎(jiǎng)總數(shù)均居全國第一；首屆全國教材建設(shè)獎(jiǎng)評選中，我省職業(yè)教育獲獎(jiǎng)總數(shù)、特等獎(jiǎng)數(shù)、一等獎(jiǎng)數(shù)和二等獎(jiǎng)數(shù)均居全國第一。

完善現(xiàn)代職教體系

類型特征更加彰顯

中等職業(yè)教育基礎(chǔ)地位進(jìn)一步增強(qiáng)。加強(qiáng)基礎(chǔ)能力建設(shè)，建成國家示范中職校47所、省現(xiàn)代化示范性學(xué)校和優(yōu)質(zhì)特色學(xué)校146所。建設(shè)50所“領(lǐng)航計(jì)劃”學(xué)校。重視專業(yè)規(guī)范化、品牌化建設(shè)，先后創(chuàng)建432個(gè)品牌特色專業(yè)、393個(gè)現(xiàn)代化專業(yè)群。構(gòu)建中職教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系，按“專業(yè)類”制定出臺(tái)16個(gè)專業(yè)類的66個(gè)人才培養(yǎng)方案和214門課程標(biāo)準(zhǔn)。在全國首創(chuàng)公共基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)理論和專業(yè)技能全省統(tǒng)考的中職學(xué)業(yè)水平考試，并將其納入職教高考制度。中職應(yīng)屆畢業(yè)生升入高等教育階段的比例從10年前不足40%提高到70%。 高等職業(yè)教育水平不斷提高。10年來，高職院校從77所增加到91所，在穩(wěn)步擴(kuò)大規(guī)模的同時(shí)不斷提高質(zhì)量。實(shí)施“卓越計(jì)劃”，先后推進(jìn)三批省示范性高職院校與兩批省高水平高職院校建設(shè)，在此基礎(chǔ)上有15所成為國家示范性（骨干）高職院校，17所被認(rèn)定為優(yōu)質(zhì)?？聘叩嚷殬I(yè)院校，20所高職院校入選國家“雙高計(jì)劃”，入選總數(shù)、學(xué)校和專業(yè)群數(shù)量均居全國第一。建設(shè)有國家級重點(diǎn)建設(shè)高職專業(yè)284個(gè)，省級品牌特色高職專業(yè)266個(gè)，省級高水平高職專業(yè)群144個(gè)。 職業(yè)本科教育實(shí)現(xiàn)突破。南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)成為全國首家公辦職業(yè)教育本科學(xué)校。今年該校903名畢業(yè)生拿到了首批職業(yè)本科畢業(yè)證和學(xué)位證。 暢通職業(yè)院校學(xué)生求學(xué)通道。將職教高考作為高考綜合改革的重要組成內(nèi)容，2021年印發(fā)《江蘇省高等職業(yè)院校面向中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生考試招生實(shí)施方案》，確立了職業(yè)院校分類考試制度。推動(dòng)五年一貫制高職高質(zhì)量發(fā)展，五年制辦學(xué)單位發(fā)展到130個(gè)，每年招生6萬人左右，占初中后職業(yè)教育招生總數(shù)的30%左右。從2012年開始，率先在全國開展現(xiàn)代職業(yè)教育體系貫通培養(yǎng)試點(diǎn)。10年來，中職?？啤?+3”、中職本科“3+4”、高職本科 “3+2” “4+0”等貫通培養(yǎng)項(xiàng)目近5000個(gè)，通過貫通培養(yǎng)升入本專科學(xué)校就讀的學(xué)生超過15萬人。

堅(jiān)持產(chǎn)教融合校企合作

辦學(xué)特色日益鮮明

2019年頒布《江蘇省職業(yè)教育校企合作促進(jìn)條例》，這是全國首部促進(jìn)職業(yè)教育校企合作的省級地方性法規(guī)。省教育廳會(huì)同現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、交通運(yùn)輸?shù)认嚓P(guān)行業(yè)主管部門和行業(yè)組織成立首批11個(gè)職業(yè)教育行業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)，強(qiáng)化行業(yè)與職業(yè)教育的聯(lián)結(jié)。 推動(dòng)專業(yè)與產(chǎn)業(yè)吻合對接。發(fā)布3期《江蘇省職業(yè)教育專業(yè)結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)吻合度預(yù)警報(bào)告》，引導(dǎo)職業(yè)院校根據(jù)產(chǎn)業(yè)需求設(shè)置或調(diào)整專業(yè)。全省職業(yè)院校積極對接產(chǎn)業(yè)鏈，組建32個(gè)以行業(yè)為紐帶的省級職業(yè)教育集團(tuán)，聯(lián)結(jié)起400多所職業(yè)院校、1000多家行業(yè)企業(yè)。入選全國示范性職業(yè)教育集團(tuán)（聯(lián)盟）培育單位15所，占全國入選總數(shù)的10%。 深化校企合作協(xié)同育人。積極搭建產(chǎn)教融合平臺(tái)，先后建設(shè)100個(gè)省高職產(chǎn)教深度融合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)和36個(gè)產(chǎn)教融合集成平臺(tái)，總投入超過15億元，覆蓋13個(gè)專業(yè)大類，涉及20多個(gè)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域。開展現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)，共有2個(gè)設(shè)區(qū)市、1個(gè)科教城、1家企業(yè)、6所中等職業(yè)學(xué)校、17所高等職業(yè)院校入選全國試點(diǎn)單位。國家、省、市三級試點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)基本形成，試點(diǎn)學(xué)校覆蓋率超過50%。 以全國職教改革高地建設(shè)引領(lǐng)產(chǎn)教融合。部省共建、整體推進(jìn)蘇錫常都市圈職業(yè)教育改革創(chuàng)新，建設(shè)千億級產(chǎn)教融合聯(lián)合體等十大“標(biāo)桿項(xiàng)目”，充分激發(fā)學(xué)校、企業(yè)行業(yè)各類辦學(xué)主體活力，在產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)、技術(shù)創(chuàng)新應(yīng)用、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、服務(wù)平臺(tái)共享等多方面發(fā)力，促進(jìn)教育鏈、人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈深度融合。

推進(jìn)教育教學(xué)改革

育人質(zhì)量明顯提升

深化思想政治教育和勞動(dòng)教育。全面推動(dòng)“思政課程”和“課程思政”協(xié)同育人，構(gòu)建全程全員全方位“三全育人”工作體系。將勞動(dòng)教育融入人才培養(yǎng)，落實(shí)必修課學(xué)時(shí)要求，結(jié)合專業(yè)教育、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、勤工儉學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)等活動(dòng)系統(tǒng)開展勞動(dòng)教育，教育部勞動(dòng)教育推進(jìn)工作11項(xiàng)指標(biāo)完成率達(dá)100%。建設(shè)192個(gè)省級職業(yè)體驗(yàn)中心，助力普職融通和中小學(xué)勞動(dòng)教育。 改革創(chuàng)新教學(xué)方式方法。不斷完善教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施“崗課賽證”融通，參與五批次“1+X”證書試點(diǎn)工作，試點(diǎn)院校數(shù)和參與學(xué)生數(shù)居全國前列。深化“課堂革命”，普及項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)、情景教學(xué)、工作過程導(dǎo)向教學(xué)等教學(xué)方式，切實(shí)提升課堂教學(xué)效果。全國職業(yè)院校教學(xué)能力大賽連續(xù)九年獲得一等獎(jiǎng)數(shù)第一。 建設(shè)優(yōu)質(zhì)教材和數(shù)字課程資源。全省教材入選全國“十三五”規(guī)劃教材535本（套），占全國規(guī)劃教材總數(shù)的13.5%。有21本教材入選全國首屆教材獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)數(shù)量居全國第一。立項(xiàng)建設(shè)江蘇省高職院校在線開放課程810門，其中72門入選國家級精品在線開放課程，占比達(dá)30.7%。江蘇省高職院校作為第一主持單位建設(shè)的國家職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫共32個(gè)，居全國首位。 強(qiáng)化“雙師型”隊(duì)伍建設(shè)。研究建立“雙師型”教師認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)和辦法，遴選建設(shè)200個(gè)中職名師工作室。分批次立項(xiàng)建設(shè)省級以上“雙師型”教師團(tuán)隊(duì)270個(gè)，其中教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)120個(gè)，國家級教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)39個(gè)，總數(shù)全國第一；技藝技能傳承創(chuàng)新平臺(tái)50個(gè)。選聘省級高職類產(chǎn)業(yè)教授757名，優(yōu)化企業(yè)導(dǎo)師結(jié)構(gòu)。

扛起責(zé)任擔(dān)當(dāng)

社會(huì)服務(wù)能力不斷強(qiáng)化

服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。職業(yè)院校與產(chǎn)業(yè)園區(qū)同步規(guī)劃、同步建設(shè)、同步發(fā)展。全省13個(gè)設(shè)區(qū)市9個(gè)市建有職教園區(qū)。對應(yīng)智能制造、新材料、能源環(huán)保、健康、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)等重點(diǎn)專業(yè)集群加大專業(yè)建設(shè)力度，支撐產(chǎn)業(yè)向技術(shù)密集型轉(zhuǎn)型，全省中職189種專業(yè)，高職433種專業(yè)，涵蓋全省國民經(jīng)濟(jì)的所有領(lǐng)域。每年向社會(huì)輸送約50萬名技術(shù)技能人才，目前全省專業(yè)技術(shù)人才總量達(dá)到830余萬人，位居全國第一。中高職畢業(yè)生超過90%留在江蘇就業(yè)，約70%到縣（區(qū)）和中小微企業(yè)就業(yè)，在服務(wù)基層、服務(wù)鄉(xiāng)村發(fā)展中發(fā)揮了重要作用。 服務(wù)人的終身發(fā)展。聚焦職教富民、職教興業(yè)，面向社會(huì)大規(guī)模開展職業(yè)技能培訓(xùn)，年均社會(huì)培訓(xùn)量超過500萬人日。在高職百萬擴(kuò)招中招收社會(huì)生源6.11萬人，為退役軍人、下崗失業(yè)人員、農(nóng)民工和企業(yè)在職員工提供學(xué)歷教育和技能培訓(xùn)。實(shí)施農(nóng)民工“求學(xué)圓夢行動(dòng)”，全省15萬農(nóng)民工和一線職工報(bào)名參加學(xué)歷繼續(xù)教育。職業(yè)教育為滿足社會(huì)成員個(gè)性化、終身化學(xué)習(xí)需求做出重要貢獻(xiàn)。 服務(wù)西部地區(qū)脫貧攻堅(jiān)。深入開展東西協(xié)作行動(dòng)計(jì)劃，內(nèi)地中職班累計(jì)招收7700余人，與8省區(qū)開展對口協(xié)作，幫扶建設(shè)了當(dāng)?shù)丶毙璧?13個(gè)專業(yè)。 服務(wù)國家“一帶一路”倡議。成立高職院校合作聯(lián)盟等中外校群合作平臺(tái)。推動(dòng)職業(yè)學(xué)校跟隨中國企業(yè)走出去，28所高職院校中外合作開設(shè)有關(guān)專業(yè)，累計(jì)培養(yǎng)當(dāng)?shù)厝藛T近11萬人次。探索“中文+職業(yè)技能”的發(fā)展模式，在國外設(shè)立辦學(xué)點(diǎn)，開發(fā)供當(dāng)?shù)貙W(xué)校使用的專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)近300個(gè)，提升了江蘇職業(yè)教育的國際影響力。

下一步，省教育廳將進(jìn)一步認(rèn)真貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記重要指示精神，按照黨中央國務(wù)院繪就的職教藍(lán)圖，不斷增強(qiáng)職業(yè)教育適應(yīng)性，著力發(fā)展貢獻(xiàn)度高、認(rèn)可度高、滿足人人終身發(fā)展需求的現(xiàn)代職業(yè)教育，為“強(qiáng)富美高”新江蘇建設(shè)持續(xù)提供高質(zhì)量的技術(shù)技能人才支撐。

來源：職業(yè)教育處