全國職業院校技能大賽是對職業教育成果的一次檢閱，是職業院校師生奮發向上，銳意進取的一次大展示。本期報道兩所高職院校強化“以賽促教、以賽促學、以賽促建、以賽促改”，以大賽為引領，深入推進和檢驗專業教學綜合改革，彰顯江蘇職業教育教學改革的新成效。

無錫職業技術學院：五戰五勝、完美收官

學校參加的2022年全國職業院校技能大賽5個賽項近日順利完賽，奪得“4金1銅”，完美收官。云計算賽項學校首次參加國賽，力奪全國第一；其他賽項多次參賽多次奪冠，充分彰顯了學校近年來技能大賽工作成效。

創新人才培養模式，

堅持“崗課賽證”融合育人

學校創新“雙主體兩融合多通道”人才培養模式，集聚6大產業學院和8個智能制造實訓中心，匯聚人才、技術、項目等創新要素，整合優質教育資源，完善校企協同育人機制，構建了CCI技術技能人才培養體系，形成多類型、多層次、遞進式智能制造人才培養新格局，全力打造高素質技術技能人才培養高地。

健全三級競賽體系，

完善賽教融合長效機制

健全校、省、國三級技能大賽培育機制和競賽體系，出臺大賽管理辦法，建立科學完善的選拔機制，注重學生梯隊建設，落實金牌選手培育長效機制，明確三好學生、優秀畢業生、課賽融通、訓練補助等激勵政策，夯實競賽基本盤，形成人人出彩的競賽生態，涌現一批既掌握精湛專業技藝，又具備良好素養的杰出學生。省賽、國賽獲獎學生將于9月份分別邁入南京信息工程大學、江蘇海洋大學、江蘇第二師范學院、江蘇理工學院等高校繼續深造學習。

強化競賽組織領導，

推動保障體系提質升級

校領導對每項國賽賽項都進行全程督導，賽前共同進行備賽調研，及時解決備賽中的實際困難；賽中現場加油鼓勁，協調各項資源保障；賽后就地組織進行經驗總結與問題分析。教務部門做好省賽和選拔賽承辦的校內外協調，落實專項資金保障，及時研判形勢調整策略。分院黨政領導齊抓共管，提前一年培育優勢項目，組織進行多輪校際集訓對抗，督促團隊按訓練計劃認真備賽，并做好參賽師生的心理疏導。

移動應用開發賽項學生提前赴國賽舉辦地備賽訓練

國賽參賽隊載譽歸來

南京交通職業技術學院：

百舸爭流勇爭先，金秋八月創佳績

2022年全國職業院校技能大賽高職組“貨運代理”、“智慧物流作業方案設計與實施”兩個賽項在8月中、下旬陸續完賽。該校物流專業學生代表江蘇隊兩個賽項參賽，勇奪一等獎。“貨運代理”賽項更是江蘇省在該賽項獲得的首個一等獎。

群策群力，

建立完善的競賽機制

一是建立強有力的領導機制，學校成立技能競賽指導委員會，校長擔任主任，分管教學工作的副校長擔任副主任，由相關職能部門及二級教學單位黨政負責人擔任委員，委員負責學生職業技能競賽全面工作；二是建立人人參與職業技能競賽的組織機制，基于“院級、校級、市廳級、省級、國家級” 技能大賽備賽的“五級”競賽備賽模式，有效將省賽國賽賽項融入校賽，將行業企業一線操作納入院賽，使院賽涵蓋所有專業，使學校每個學生都能有賽可參；三是建立科學的選拔機制，完善一員一冊建檔制度，堅持錯層選拔，冗余組隊原則，構建層層選拔機制。

多方聯動，

搭建“政、校、行、企”協同育人平臺

一是積極主動搭建多層次全方位的育人平臺，牽頭組建了江蘇交通運輸職業教育集團。構建了以學校和企業雙主體，政府、行業、科研院所同參與的辦學機制；二是利用平臺引企入賽，積極讓企業、行業參與到技能競賽中，讓企業新設備、新技術、新工藝、新方法來支持和服務技能競賽。

互融互促，賽教相長

一是構建與技能競賽互融互促的課程體系，制定了以職業崗位能力培養為主導，以素質教育為核心的課程體系； 二是構建與技能競賽互融互促的實踐教學體系，緊扣行業標準，依據技能競賽要求，及時加強校內實踐教學新設備、新工藝及新理念的“引入”； 三是構建與技能競賽互融互促的教學評價體系，將技能競賽與課程考核等融合，完善現有評價體系； 四是構建與技能競賽互融互促的教學模式，開展“教學做一體”的改革與創新，把學校變成了企業，把課堂變成了車間，真正做到了教學內容與職業資格標準的有效對接。

技能競賽已成為學校教育教學改革的有力抓手，是校企深度融合的重要支撐。通過技能競賽不斷革新教學內容，變革教學方法，創新人才培養模式，推動行業企業技術變革，加速教育鏈和產業鏈深度融合，推進教育鏈和創新鏈有機融通。

貨運代理賽項頒獎現場

智慧物流作業方案設計與實施賽項頒獎現場

來源：職教處、無錫職業技術學院、南京交通職業技術學院