1、問：教學是人才培養的中心環節，我省將如何進一步提升教學改革水平，促進人才培養質量提升？

江蘇始終堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，認真貫徹黨的十九大關于 “加快教育現代化，辦好人民滿意的教育”的總要求，針對部分高校重科研輕教學、基層教學組織建設體系不夠完善等薄弱環節，2019年專門出臺《省教育廳關于加快培養一流人才建設一流本科教育的實施意見》，率先提出要“大力實施教師教學能力提升計劃”“加強高校基層教學組織建設”。

今年1月，江蘇出臺高教一號文《關于加強高校基層教學組織建設促進教學能力提升的指導意見》，配發了《江蘇省本科院校基層教學組織建設基本標準》，圍繞立德樹人，提出高校促進教學能力提升十大舉措和基層教學組織建設十項標準，形成具有江蘇特色的高校基層教學組織建設與教師教學能力提升新模式。這十大舉措為：建立教書育人長效機制、構建教學能力建設新體系、建設開放多元的新型基層教學組織、營造追求卓越的教學學術氛圍、提升教材建設水平、打造教學相長的師生學習共同體、建立教學能力全周期培養制度、發揮典型示范引領作用、加強教學能力提升支持條件建設、加強教學質量評價體系建設。十項標準涵蓋了目標原則、機構設置、人員組成、教學能力、教學實施、改革創新、質量文化、保障機制、考核激勵、特色發展等。

這項工作亮點主要體現在：一是全覆蓋。基層教學組織建設可實現教學環節全覆蓋、教師全覆蓋。通過推動全省本科院校5000多個基層教學組織建設，將有效引導廣大一線教師回歸教學、熱愛教學、研究教學，推動教師積極投身“六卓越一拔尖”計劃、“新工科、新醫科、新農科、新文科”建設、一流專業和一流課程建設等教學改革實踐。二是有創新。推動基層教學組織規范化、專業化、特色化建設，不斷創新基層教學組織載體和運行方式，引導高校加大投入、加強建設，并將基礎教學組織負責人工作量納入績效考核。去年，我們遴選了20個省級虛擬教研室建設培育點，培育周期為3年。今年，教育部確定了兩批虛擬教研室建設試點，我省高校共獲批57個，位居全國第二，其中江蘇地方本科高校獲批17個，位居全國第一。三是重長效。今年，省級層面已開展了四場基層教學組織線上線下研討交流，平均每場在線高校教師6000余人。我們計劃選樹一批省級高校優秀基層教學組織，充分發揮示范引領作用。同步正在建設江蘇高校教師教學能力建設“云書院”，打造精品教學資源庫、優秀教學案例庫、優秀教師研訓資源庫等，今年秋季即將啟用，將助力全省高校教師教學能力全面提升，推動建設一流本科教育。

2、問：如何推進新一輪江蘇高水平大學建設？

2021年2月，省政府出臺《江蘇高水平大學建設方案（2021-2025年）》，實施新一輪江蘇高水平大學建設工程。新一輪江蘇高水平大學建設聚焦培養高質量創新人才、建設高素質師資隊伍、開展高層次科學研究、提供高水平社會服務、建設高品位優秀文化、推動高品質國際合作交流、構建現代化治理體系等七大任務。在項目安排方面，繼續保持了與上一輪相同的“4+1+1”建設模式：

其中，“4”指持續實施優勢學科、品牌專業、協同創新、特聘教授等“四大專項”，建設期間省財政投入力度不減、滾動支持。

第一個“1”指江蘇“雙一流”建設支持計劃，將“雙一流”建設高校改革發展納入全省經濟社會發展總體規劃，并給予相應政策支持。建設期間，省財政對“雙一流”建設高校給予經費支持。

第二個“1”指實施江蘇高水平大學建設高峰計劃。按照突出重點、扶優扶強扶特的思路，集中力量建設一批基礎厚實、優勢突出、特色鮮明的省屬高校，推動其在人才培養和科技創新上爭先進位，實現跨越發展，全面提升核心競爭力和服務江蘇經濟社會發展的能力。2021年9月，江蘇高水平大學建設領導小組公布了新一輪江蘇高水平大學建設高峰計劃建設高校名單，一共17所，其中A類建設高校10所，B類建設高校共7所。

在保障措施方面，新一輪江蘇高水平大學建設繼續在江蘇高水平大學建設領導小組的領導下，建立省有關部門協同推進機制，加大對建設高校的政策支持，共同推進高質量建設。同時，進一步完善共建機制，鼓勵市、縣人民政府積極參與高水平大學建設，在資金、政策、資源等方面給予支持。

3、問：請介紹一下省教育廳促進高校畢業生就業創業的總體思路和工作舉措？

習近平總書記多次對高校畢業生就業工作作出重要指示批示，這是我們做好高校畢業生工作的行動指南和重要遵循。省教育廳認真落實黨中央、國務院和省委、省政府關于做好高校畢業生就業工作的決策部署，創新工作舉措，全力促進我省高校畢業生更加充分更高質量就業創業。

一是服務國家戰略，厚植家國情懷。落實立德樹人根本任務，強化就業育人理念，堅持價值引領，積極引導高校畢業生圍繞國家發展的重點任務、重大舉措和遠景目標，科學規劃人生，投身強國偉業。

二是服務新發展格局，拓寬就業渠道。圍繞服務構建以國內大循環為主體、國內國際雙循環相互促進的新發展格局，拓展高校畢業生新興領域就業空間。

三是服務地方發展，爭當全國排頭兵。對標對表“爭當表率，爭做示范，走在前列”的重大使命，聚焦服務江蘇經濟社會高質量發展全局，為“強富美高”新江蘇建設提供強有力的人才保障和智力支持。

具體的工作舉措有以下幾個方面：

一是壓緊壓實工作責任。把做好高校畢業生就業工作作為一項重大政治任務，指導和督促全省高校認真落實就業工作“一把手”工程，制定和細化各項就業工作方案，精心組織就業活動。特別是今年以來，江蘇省委教育工作領導小組建立了2022屆高校畢業生就業工作聯席會議機制，省教育廳成立高校畢業生就業工作專班，從頂層設計上進一步強化高校畢業生就業工作的組織領導。

二是有效開拓就業渠道。每年組織好江蘇高校畢業生就業創業促進行動。依托國家和江蘇24365大學生就業服務平臺，有序開展就業促進行動，大力推進 “招聘崗位進校園”“中小企業網上百日招聘”“江蘇民營企業云招聘”等一系列線上線下招聘活動。扎實推進“書記校長訪企拓崗促就業專項行動”。積極落實國家和省重點就業項目，鼓勵引導畢業生在新產業新業態就業創業。

三是提升就業育人實效。及時了解掌握畢業生思想動態和心理狀況，引導畢業生合理調整就業預期。加強學生職業生涯教育，開通就業心理咨詢，疏導畢業生的就業焦慮情緒，緩解就業心理壓力。對建檔立卡家庭經濟困難畢業生、殘疾畢業生、少數民族畢業生等群體制定專門的幫扶方案，采取有效措施提升困難畢業生的就業能力。

四是不斷優化指導服務。充分發揮“智慧就業平臺”作用，實現與省內各市人才服務中心的畢業生供需信息互通；依靠大數據分析，精準預判人才需求發展去向，反饋引導招生、教育教學改革、解決人才適銷對路問題。吸引優秀畢業生留在江蘇就業創業，引導支持優秀人才植根江蘇、融入江蘇、服務江蘇。

4、問：請問江蘇高校科技創新在支撐區域創新發展方面有什么具體做法和亮點特色，下一步還將采取哪些措施加大支撐力度？

我們主要做了三個方面工作：

一是持續釋放政策“紅利”，激發科研人員創新力。省教育廳認真貫徹落實省委、省政府“科技創新40條”“科技改革30條”，連續出臺實施細則并開展專項巡視督導，指導全省高校制定本校配套改革制度和具體執行辦法，讓科研人員科研自主性更強，科研經費使用更便捷，引才用才模式更靈活，聚焦重大需求更精準，科技成果轉化更通暢。科研人員參與地方重大項目建設、開展產學研協同研發的創新潛能加速釋放。

二是深入開展協同創新，增強技術創新服務力。江蘇高校協同創新計劃自2012年實施以來，已構建形成國家-省-校三級“塔型”協同創新中心體系，中心以國家、區域急需為導向，以協同推進為核心，以創新發展為方向，以產學研結合為主線，整合集聚各類資源，持續增強服務發展能力。舉2個例子：（1）中國礦業大學的協同創新中心把科學理論和成果應用于塌陷地的修復，助推徐州市實現了從“一城煤灰半城土”工業城市到“一城青山半城湖”生態城市的轉型升級，習近平總書記2017年視察徐州時曾給予充分肯定。（2）蘇州大學的協同創新中心帶動蘇州工業園區內5家高校科研院所、200多家納米企業及產業聯盟，形成了3公里協同創新圈，中心研發成果轉化年銷售額已超10億元，累計帶動行業新增銷售額超30億元。

三是暢通轉移轉化渠道，提升區域發展支撐力。主動融入國家、區域創新體系建設，建立健全“江蘇高校科技服務經濟社會發展統計指標體系”，推動高校科技成果收益分配制度改革，打通創新成果落地“最后一公里”。充分發揮大學科技園、技術轉移中心等機構的集聚輻射和帶動作用，全省高校共建立各類產學研聯合體5996個。強化知識產權創造、保護和運用，注重高價值專利培育，突出專利轉化和應用，連續3年舉辦“高校專利拍賣季”等活動，共促成1000余項技術交易成交，黨的十九大以來，江蘇高校專利轉讓數量連續3年位居全國第一。

下一步，我們將重點在兩個方面下功夫。

一是進一步激發創新創造潛力。著力深化教育領域“放管服”改革，營造良好創新環境，聚天下英才而用之。讓更多的青年科學家挑大梁，賦予更大的人財物自主支配權，培養更多黃大年式教師團隊，涌現更多心懷報國的戰略科學家和創新團隊。

二是進一步加強關鍵核心技術攻關。深入實施高等學校基礎研究珠峰計劃，持續推進江蘇高校基礎科學研究工作，加強重大科技攻關任務的組織協調，一方面瞄準重大需求，積極承擔國家重大科技項目；另一方面開展有組織科研，提升服務國家重大戰略能力，力爭在更多重點領域、關鍵環節實現自主創新。

來源：高教處、研究生處、學生處、科技處