從2020年起，省教育廳啟動實施“體育美育浸潤行動計劃”，統籌全省高校專業力量，為鄉村學校體育美育均衡發展賦能——

“老師，我們還想再放一次板鷂風箏！”“我們等著你們回來！”近日，在海安市南莫中學，參與“體育美育浸潤行動計劃”試點工作的南通大學志愿者們與幫扶學校的師生們依依惜別，孩子們的真情告白讓大家十分動容。

為了讓鄉村學生都能享有公平而有質量的體育美育教育，2020年，省教育廳印發《關于開展體育美育浸潤行動計劃試點工作的通知》，在全省高校推進“體育美育浸潤行動計劃”試點工作，首批確立了南京體育學院、南京藝術學院、南京師范大學、南京特殊教育師范學院等14所試點高校。“計劃實施以來，全省高校積極行動，建立志愿幫扶團隊，把優質體美教育資源送到鄉村學校，為鄉村學校體育美育均衡發展注入了新動能。”省教育廳二級巡視員李金泉說，依托高校體育美育專業師生力量，不少鄉村學校的體育美育工作“舊貌換新顏”。

活力滿滿 鄉村學校“動起來”

上午9點，阜寧縣溝墩實驗小學的操場上熱鬧一片，在教師的組織下，孩子們列著整齊的隊伍，跟著音樂起舞，開啟一天的學習生活。“2020年前，我校共有50個班級、2311名學生、136名教師，但體育專職教師只有3人。”該校校長趙才廣告訴記者，專業教師人數少，學校體育美育課程開設不足，一直是制約學校發展的瓶頸。

2021年初，省教育廳指導阜寧縣全面開展“體育美育浸潤行動計劃”，來自鹽城師范學院的18名音體美專業大學生，先后來到溝墩實小開展志愿幫扶，協助學校全面開展體育美育教學工作。“目前我校一二年級每周4節體育課，三至六年級每周3節體育課，都能開滿開足。大學生志愿者們還組織孩子們練習曳步舞，全校師生動了起來，校園活力滿滿！”趙才廣說。

前不久，南京曉莊學院音樂學院開展“美育浸潤行動計劃”暨高雅藝術進校園活動，師生們將《胡蘿卜星球之三“神龍披風”》兒童3D互動系列音樂劇分別帶入南京未來科技城小學和南京市江寧區上坊中心小學。該音樂劇中部分演員是南京曉莊學院音樂學院的學生，憑借著專業知識和表演技藝，他們讓兩所學校的孩子們充分感受到了音樂劇的魅力。音樂學院黨總支書記潘紅告訴記者，《胡蘿卜星球之三“神龍披風”》的劇情符合兒童口味，將其與小學生們分享，旨在豐富孩子們的校園生活，提高其藝術素養。“當我看到孩子們眼中閃爍著的光，心中無比幸福，更加堅信藝術能夠潤物細無聲，為每一個孩子的成長賦能。”

因地制宜 特色發展享樂趣

在保證鄉村學校體育美育課程開齊開足的基礎上，不少高校圍繞幫扶學校的“需求菜單”，通過校本課程研發、特色課程打造等，推動當地體育美育教學特色發展。

去年春季學期，南京體育學院師生志愿者分別對沭陽縣馬廠初級中學、馬廠中心小學開展了為期一周的健美操和武術教學幫扶，幫助兩所學校創新大課間活動形式，提高活動質量。“通過推動體育教學多樣化、特色化發展，我們希望改變幫扶學校的體育教學風貌，讓孩子們在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質、健全人格、錘煉意志。”南京體育學院武術與藝術學院院長支川說。

近日，揚州大學體育學院的一場畢業答辯吸引了很多中小學教師的參與。原來，這場答辯專門針對中小學體育美育課程建設專項課題，從鄉村學校籃球校本課程研發，到中小學運動團隊建設，高校師生帶著課題走進中小學，這樣的“量身定制”很快吸引了當地200余名中小學教師參與。

“‘地方化’是我校對接幫扶最大的特色。”揚州大學教務處處長王承堂介紹說，鄉村學校有著獨特的資源稟賦和發展需求，為了幫助地方學校建立特色化、優質化、品牌化課程體系，揚州大學發揮學科優勢，打造富有地方特色的文體類課程。在揚州市江都區，他們充分挖掘江都地域文化優勢，幫助當地多所學校建立了音樂活動社團。比如，在浦頭鎮高漢小學，定點援建了揚州民歌社團；在吳橋鎮中心小學，開設了琴箏文化培育社團。同時，為進一步提升美術課程的美育價值，揚大還幫助江都區郭村中學、吳橋中學、吳橋小學等學校開發了2門以上的美育專項課程，實現了美術教育、文化傳承和品牌打造的有機融合。

人才“造血” 專業幫扶強師資

“專業教師是鄉村學校開展體育美育教學的關鍵。”省教育廳體衛藝處處長張鯉鯉說。除了輸送師資，不少高校重點關注幫扶學校的教師成長需求，建立健全相關體制機制，助力體育美育教師專業發展。

南京特殊教育師范學院采取“走出去”“請進來”的方式，針對幫扶學校教師和學生兩個層面，開展各類互動活動。該校在安排師生志愿者定期赴幫扶學校送教、送演出、開展音樂舞蹈課程實踐的基礎上，特別邀請了句容市各小學優秀音樂教師來校，依托音樂治療、舞蹈治療，開展“一對一”個體或團體輔導。句容市黃梅中心小學音樂教師吳秋怡告訴記者，經過系統輔導，她的音樂課堂變得精彩多了。針對低年級學生和個別特殊兒童的身心發展特點，她在音樂課堂中巧妙融入音樂治療、舞蹈治療，讓學生通過回憶、聯想、想象來調整身心狀態，不僅豐富了課程內容，也讓學生們收獲頗豐。“如今，我校在常規的音樂課、社團活動中也穿插了音樂治療，孩子們上課的熱情更高了。”吳秋怡說。

近日，江蘇第二師范學院教師孫妮娜為無錫市羊尖實驗小學量身定做了《中國畫寫生創作技法示范》線上實踐課程。課堂上，孫妮娜重點講授了國畫教學方法，并演示了更能體現山石技法的范畫。“孫老師用一支行云流水的畫筆，栩栩如生地展現了山清水秀之景。這樣一節實踐課對于我們聽課教師來說，真是收獲滿滿。”羊尖實小教師吳明芳說。

“我們希望借助‘體育美育浸潤行動計劃’的實施，引導高校師生強化服務社會的意識，提升服務社會的能力，以公益之心哺人育人，用高尚的理想信念和價值追求引領社會風尚。”李金泉說。

來源：體衛藝處、江蘇教育報（記者 古愷 楊瀟）