為全面落實立德樹人根本任務，近階段，揚州市寶應縣教育局立足“心育”課程建設，從制度體系、課堂教學、人才培養、特色亮點等角度出發，持續優化中小學生的心理素質，培養學生健全人格，促進學生的心理健康成長。

強化“心育制度”建設，在體系構建上下功夫。寶應縣教育局結合“心育”重點工作，制定了《寶應縣中小學心理健康教育實施方案》和檢查考核機制，全面指導和監督基層學校心理健康教育工作的常態化、規范化開展。各學校依據校本實際，分類完善心理課堂、心理輔導、心理宣傳等制度建設，并注重實效，持續夯實“心育”課程長效機制，有效提升心理健康教育質量。

強化“課堂陣地”建設，在內容形式上做文章。各學校以“課堂教學”為中心，將心育教學理念滲透到日常教學之中，并圍繞“堅志強能，宏志高遠”“生命教育”“自我意識發展”等專題開展研討活動，探討交流各校典型做法與經驗，以實踐促發展，不斷提升心理健康教育工作的專業水平；疫情防控期間，各學校因材施教，開發特色校本課程，并通過談心談話形式，培養學生積極樂觀、健康向上的心理品質。此外，該縣教育局還創新拓展線上“心育”陣地，利用“一微一網”平臺開辟了《家長微課》專欄，介紹科學、權威的心理健康教育實招，并廣泛聽取家長建議與意見，通過家校共育，為推進學生心理健康工作助力。

強化“教師隊伍”建設，在專業培養上花力氣。堅持以培促學，在全縣遴選90多位心理專兼職教師參加全國中小學心理健康教育特色建設論壇、江蘇省中小學心理健康教育教師培訓、“揚州教育講壇——心理健康專場”等活動，不斷提升“心育”教師的教學能力與業務水平。堅持骨干引領，定期邀請省市名師專家、優秀教師開設示范課、講座等，讀懂、理清各類學生心理健康問題關鍵，讓每位教師在實訓中得以提升。堅持團隊協作，扎實推進全縣“心理健康教育名師工作室”“青藍工程”建設，多層次搭建教師交流平臺，以穩定的教師梯隊結構，加快青年教師成長，持續提升隊伍素質。

強化“優教寶應”建設，在品牌亮點上求突破。寶應縣教育局圍繞“辦人民滿意教育”目標，積極推進融合教育資源中心建設，不斷提升心理健康教育水平，努力提高心理健康教育質量。此外，各學校在申報、創建“特色品牌學校”上實現了新突破，打造了新亮點，目前全縣共創成“江蘇省心理健康教育特色學校”3所，“揚州市心理健康教育特色學校”5所，為推動寶應教育優先、資源優化、學校優質、隊伍優秀，打造“優教寶應”教育新品牌做出了貢獻。