我省高度重視勞動教育，堅持把教育與生產勞動、社會實踐相結合，貫通大中小學各學段，貫穿家庭、學校、社會各方面。各級各類學校的勞動教育精彩紛呈，跟小編一起去看看吧！

親生活勞動課程的校本建構——南京市曉莊小學

曉莊小學是偉大的人民教育家陶行知先生創辦的第一所學校，學校繼承老校長陶行知的生活教育理論，著力打造“親生活勞動”課程，讓學生通過親近生活、親身勞動，親知技能，親切體驗，培養勞動習慣和品質。課程包括體驗生活勞動課程：如“自理小能手”“班級小先生”“生活小導師”；探索生活勞動課程：如“四季小跨界”“節氣小跟蹤”“農場小耕種”；創造生活勞動課程：如“生活小妙招”“泥塑小制作”“物聯小種植”“木工小作坊”“3D小打印”等。

通過線上線下同行、家庭學校攜手、課內課外融通等途徑，打造“現代都市圈”“兒童生活圈”“家校合作圈”“伙伴朋友圈”；并以“時光成長軸”“閃光記憶墻”“巧巧陶娃卡”“勞動技能賽”等評價方式，實現以勞樹德、增智、健體、育美的目標，培育走向未來的學生。

“綠+”生態微農場，體悟勞動樂趣——無錫市新吳區坊前實驗小學

無錫市新吳區坊前實驗小學的“綠+”生態微農場旨在創設學生感知生長的平臺，拓寬實施勞動教育的載體。春天展望全年、播種希望，讓學生懂得規劃；夏天架棚搭管、松土灌溉，要學生善于施工；秋天果實豐碩、重在摘采，讓學生學會收集；冬天萬物休憩、期待來年，讓學生善于回顧。

豐富多彩的勞動教育課程體系，讓學生感知自然農法、體悟農時之妙，收獲健康、收獲溫暖、收獲幸福。

創新實踐的新時代勞動教育—— 南京市金陵中學河西分校

南京市金陵中學河西分校一直以來著力構建勞動課程體系，引導學生在自然生態中體驗、學習、實踐。學校的省級項目——江蘇省中小學生品格提升工程：“5·1學堂：新勞動教育提升學生品質行動”于去年成功結項。項目以學生為主體，引導學生在勞動中合作，在勞動中探究，感受勞動的快樂，領悟勞動的意義，迸發在勞動中創新的無限活力；在獲得必要的勞動知識和技能的同時，崇尚勞動、尊重勞動、熱愛勞動，提升“獨立、堅韌、仁愛、合作、創新”的品格。

學校還致力于創設真實的勞動情境，讓勞動成為最好的生活教育，針對不同年齡段、不同孩子的特點，開設各類勞動課程，如小學部一到三年級的小朋友主要是圍繞自理能力的提升，開展的勞動教育；而四年級的學生，老師會帶他們去進行采摘、種樹；五年級的孩子還會走進社區，做公益事業；六年級則會到學校食堂，體驗工作人員的辛苦，了解每頓飯的來之不易；初中部的勞動教育中引進了編程課程；高中部、國際部的勞動教育還有“生活技能”等接地氣的項目。

走出宿舍 “疫”起勞動——常州機電職業技術學院

常州機電職業技術學院開展“走出宿舍，‘疫’起勞動” 主題教育實踐活動。實踐活動中，全體同學將“勞動最光榮”的理念，內化于心，外化于行，從打掃綠化帶這樣的小事做起，體驗勞動不易。

學校物業項目負責人、環衛阿姨代表以及各學院志愿者們踴躍參與，共同為構建美麗的校園環境添磚加瓦。開展勞動教育鍛煉了學生勞動能力，增強了勞動意識，為學生今后對待未來工作生活，促進成長成才奠定了良好的基礎。

勞動創造，青春之美——蘇州科技大學

蘇州科技大學教育學院推行勞動積分制，鼓勵學生從生活細微處著手，結合專業實踐開展勞動教育。在校期間，學生積極參加圖書館資料整理、公共區域（如實驗實訓室）打掃等公益勞動項目。寒暑假，學生主動服務社區、為父母分擔家務。通過這些活動，讓學生在點滴小事中體會到了勞動不易以及勞動之美。此外，學生結合自身專業，挖掘出一系列勞動教育項目。比如，學前教育專業學生開發出學生教學生勞動技能的 “紅燭引焰”項目，使更多學生習得了“編制”“手工制作”“國畫創作”“剪紙”等勞動技能，提高了專業素養。

來源：職教處、南京曉莊小學、無錫市新吳區坊前實驗小學、 南京市金陵中學河西分校、常州機電職業技術學院、蘇州科技大學