近年來，揚州市江都區教育系統高度重視青少年兒童思想道德建設工作，通過不斷探索中小學德育工作新機制、新載體和新方法，進一步增強了工作針對性與實效性，取得了豐碩成果。

突出學校教育主體作用，提高道德認知水平。各中小學以課堂教學為基礎，將德育教育與學科教育有機融合，注重在課堂教學中潤物無聲地開展德育教育，鼓勵教師充分發掘學科德育資源，積極開發校本德育課程。以綜合實踐活動課、主題班會為載體，將經典誦讀與愛國主義教育相結合，與語文、歷史和思想品德課相結合，與校園文化相結合，廣泛開展“傳統文化進校園”等活動，充分發揮經典誦讀在德育教育中的積極作用，不斷提升學生人文素質和道德素養。開設心理健康課程，建立心理指導咨詢室，配備專職或兼職心理健康教育教師，邀請心理健康專家不定期走進校園開展未成年人心理健康教育講座，全面提高中小學心理健康教育水平。

突出家庭教育基礎作用，助力道德素養培養。全面強化家校互動，在情感培養中，提升中小學生思想道德水平。各學校積極開展以團隊精神、法紀觀念、仁愛感恩、責任擔當等為主題的體驗活動，讓學生從認知、體驗到實踐，感悟做人的基本道理，再內化為做事的行為習慣。定期組織親子活動，將家長請到學校，聽專家講授家教經驗與育人方法，針對家庭教育中的突出問題進行深入交流，實現家校共育，引導家長樹立正確的家庭教育觀念。

突出社會教育引領作用，強化道德實踐能力。結合文明城市創建，開展“文明禮儀進校園、進家庭、進社會”道德實踐活動，把社會主義核心價值觀融入德育常規養成教育中，讓學生入腦入心，有效提升學生的文明素養。開展學生綜合素質評價工作，建立學生日常行為記錄檔案和評價體系，形成責任明確、層層考評的德育工作格局。