為深入落實“兩在兩同”建新功行動部署，踐行辦好人民滿意教育的初心使命，泰州市教育系統開展“兩進三聯”主題活動，即每月至少一次走進校園、進入課堂，聯系市（區）、學校和師生，實行“推門聽課”、專題調研、隨機督查，努力辦好質量更高、人民更滿意的教育。

專題調研謀發展。結合教育重點工作，梳理制約教育發展、涉及群眾利益的突出問題，分析影響區域均衡、教育質量、群眾滿意度的深層次原因，深入掛鉤聯系市（區）、學校，深入教師學生開展調研，找尋存在問題，謀劃解決路徑。今年以來，先后對近13萬學生家長、1萬多教師開展了課后服務工作問卷調查，面向60所中小學、1萬多學生家長開展了師德師風建設問卷調查，對校外培訓機構、民辦義務教育學校進行了全面普查，精準掌握學校、學生、教師、機構需求，有的放矢開展相關工作。在專題調研的基礎上，泰州市出臺全面推進中小學生課后服務工作的實施意見，落實有特殊需求學生延時托管服務。目前，“5+2”課后服務覆蓋所有義務教育學校和所有有需求學生。

專項督查抓落實。結合學校綜合督導評估，每月聯系市（區）、學校開展專項督查，詳細了解規劃布局、資源配置、“雙減”推進、規范民辦義務教育發展、隊伍建設等工作情況，全面指導學校辦學方向、學校治理、教育教學，壓茬推進重點任務落實。今年先后開展了4次市（區）學校項目建設情況專項督查，實行學校項目建設一項目一方案、一項目一專班、一項目一考核。推進“雙減”落實方面，逐市（區）下發目標清單，倒排序時進度，壓實各方責任，確保完成相關任務。

教學視導提質量。開展“6+3+4”（每學年6所普通高中、3所義務教育學校、4次現場教學推進會）教學視導，組織教研人員、相關專家定期開展集中教學視導，了解學校質態，把握質量狀況，分析存在問題，研究解決辦法，幫助學校提高管理水平和教學質量。同時，實施校級干部一線教學量化考核，推動校長帶頭上課、參與備課、常態聽課。全面建立教研員與學科質量捆綁考核機制，完善教研員常態巡課、學科組集體教研、備課組互學評議機制，以點連線、以線帶面，推動教師潛心教學、提高課堂效率。