“雙減”以來，泰州市姜堰區做好“加減乘除”四則運算，推動“雙減”工作落地落細。

做減法，減輕過重作業負擔。2018年以來，姜堰在義務教育階段開展“彈性作業”實踐工作，“雙減”實施后，該區對原有工作進行優化，在作業設計方面，各學科工作室成員分學段加強對學生作業的研究、指導，建立了基礎保底性和拓展選擇性兩類作業題庫，供教師選擇使用。學校結合本校學生實際，設置校本化作業、班本化作業。實行“作業強制叫停”制度，由班主任統籌控制作業總量，確保各科作業用時基本均衡。

做乘法，向課堂教學要足效率。通過初中、小學校長工作例會等契機強化“雙減”認識，要求全區各學校關注育人方式轉變和課堂質量提升。第二實驗小學的“項目化”課堂關注全體學生、關注學科要素、關注學的活動度，學生們自主學習的勁頭更足。將教師隊伍建設作為“雙減”重要突破口，優化、充實各個學科名師工作室，深入實施骨干教師“領航”計劃、后備干部“領雁”計劃、校級干部“領軍”計劃，提升教師的專業素養。各個學校從實際出發，在評價方式的多樣性、課堂教學的靈動性、課程開發的豐富性等方面加強培訓，助力廣大教師提升教育教學水平。

做加法，發揮課后服務育人作用。在充分考慮城鄉、學段、個體等要素的基礎上，精心設置“強基固本”“品味經典”“張揚個性”等三大模塊45個項目的“課后服務套餐”供學生選擇。各個學校從校情出發，結合地域、辦學特色、師資力量等因素制定完善各自的課后服務方案。該區教育局專門制定“課后服務”風險處理預案以及安全風險預警提示，同時按照“政府投入一點、家長補貼一點、教師奉獻一點”原則，由區政府每年撥付500萬專項經費，根據《泰州市姜堰區學校課后服務補貼考核發放暫行辦法（試行）》實施細則，對參與課后服務的學校、教師差別化發放。

做除法，不斷革新家庭教育理念。充分發揮家長學校“姜堰新父母學校”的作用，為家長提供公益輔導，宣傳家庭教育的重要性。同時，聯合相關社區和學校，借力校外輔導站，組織優秀教師志愿者開設閱讀指導、寫作、繪本、口才、思維拓展等公益課程，解決不少家庭“沒人輔導”“不會輔導”的問題。

為解決“校內減負校外增負”的問題，對校外培訓機構辦學場所、辦學條件、師資要求、安全管理等方面嚴格把關，嚴禁“超綱、超前、超范圍”違規辦學，嚴禁培訓機構未經審批擅自變更辦學內容、擅自變更辦學地點，同時加大節假日等時間段的督查力度。僅暑期以來，就對全區學科類校外培訓機構開展了全覆蓋巡查6次。國慶長假期間，由教育、衛健、市場監管、公安等部門組成的專項聯合督查組開展實地檢查，并當場對打“擦邊球”的培訓機構提出整改要求。