為踐行陶行知“活的教育”思想，不斷提高啟東市中青年教師專業素養，促進中青年教師專業成長，2020年6月20-21日，由啟東市教育工會、啟東市教師發展中心舉辦的啟東市第十六屆“為勞動者喝彩”暨“行知杯”中青年教師教學技能比賽（學前教育專場）在實驗幼兒園開發區分園舉行，經各鄉鎮、各園推選出共33名教師參與此次活動。

本次活動分別設置了六個比賽項目：教育活動設計、繪畫、游戲觀察記錄、續編故事、即興彈唱與教育活動組織。

振翅——同臺競技鉚干勁

賽事一：教育活動設計

   針對現場給到的主題，選手們運用無網絡的電腦，利用60分鐘獨立完成教育教學活動設計。此項目考量教師對課程的自主創生能力和教學方案的設計能力，真正做到“以賽促教”。

賽事二：游戲觀察記錄

  現場為老師們提供幼兒游戲活動現場（錄像）三分鐘，并要求在一小時內撰寫游戲觀察記。這也是為了進一步提高教師觀察、解讀、支持幼兒的能力，并提升撰寫觀察記錄與分析、回應的水平。

賽事三：繪畫

   老師們根據提供的兒歌《下雨歌》在60分鐘內完成一幅作品（4開鉛畫紙）。大家紛紛亮出了自己的看家本領，經過一番思考后，認真進行繪畫創作。比賽現場氣氛緊張而激烈，教師們時而凝神屏氣細描慢畫，時而疾筆如飛添色加彩。

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賽事四：教育活動組織

   老師們根據自己設計的教案進行現場的微課展示（時間控制為10分鐘）。展示中教師們先進前衛的教學理念，富有激情的組織語言，聲情并茂的教學儀態，靈活有效的教學策略，為整個活動添色加彩。

賽事五：續編故事

  老師們有8分鐘的準備時間，對提供的故事情節續編故事結尾，并在3—5分鐘以內進行講述表演。即興的創編及講述十分考驗教師的“內功”。老師們展現著聲情并茂的言語講述，豐富形象的肢體動作、惟妙惟肖的神情模仿，各展風華。

賽事六：即興彈唱

   老師們在規定曲目中現場抽簽，經10分鐘準備后現場彈唱，先彈旋律一遍，再自彈自唱。要求旋律準確，歌唱流暢、彈唱和諧，具有一定的音樂表現力與感染力。這樣的臨場發揮既要求參賽教師有扎實的基本功底，還需要有良好的心理素質與現場應變能力。

展望——成長擺渡不停歇

作為新時代的教師、作為幼兒成長旅途中的擺渡人，啟東市幼兒教師給自己更高的要求，以此次比賽活動為契機，不斷學習，不斷探索，不斷反思，以求更好的專業成長。