6月3日下午,

2020年全省教師隊(duì)伍建設(shè)工作視頻會議召開。

省教育廳副廳長潘漫出席會議并講話，

全省近5000人參加了此次會議。

6月3日的會議都說了什么？

2019年教師隊(duì)伍發(fā)展得怎么樣？

2020年度我省教師隊(duì)伍怎么建？

請隨小編一起看看吧！

1、公布推選、競賽等活動結(jié)果

首屆“江蘇教師年度人物”推選活動結(jié)果發(fā)布。南京大學(xué)萬賢綱團(tuán)隊(duì)等10位教師（群體）獲得“2019江蘇教師年度人物”稱號，無錫克州支教教師群體等10位教師（群體）獲得“2019江蘇教師年度人物”提名人選，南京市教育局等8個設(shè)區(qū)市教育局和東南大學(xué)、蘇州大學(xué)獲優(yōu)秀組織獎。

   第八屆江蘇省師范生教學(xué)基本功大賽和首屆江蘇省本科師范院校教師智慧教學(xué)大賽獲獎名單出爐。第八屆師范生教學(xué)基本功大賽共有622人參賽，最終產(chǎn)生一等獎62名，二等獎124名，三等獎249名，組織獎11個；首屆智慧教學(xué)大賽共決出一等獎20名，二等獎38名。

   2019年全省中小學(xué)教師和校長培訓(xùn)工作先進(jìn)單位和先進(jìn)個人評選結(jié)果揭曉。徐州幼兒高等師范專科學(xué)校等15家單位獲“先進(jìn)單位”，19位同志獲評“先進(jìn)個人”稱號。

2、7家單位交流教師隊(duì)伍建設(shè)工作典型經(jīng)驗(yàn)

揚(yáng)州市教育局：

堅(jiān)持師德師能雙輪驅(qū)動 服務(wù)教育高質(zhì)量發(fā)展

無錫市教育局：

“互聯(lián)網(wǎng)+培訓(xùn)”助力教師隊(duì)伍建設(shè)

常州市教育局：

師德為魂 技能為本 打造高素質(zhì)“雙師型”教師隊(duì)伍

南通市教育局：

科研強(qiáng)師的南通實(shí)踐

淮安市教育局：

精心統(tǒng)籌謀劃 精細(xì)組織實(shí)施 優(yōu)化教師隊(duì)伍招聘工作機(jī)制

鹽城市教師發(fā)展中心：

打造“四有”好教師團(tuán)隊(duì) 引領(lǐng)教育高質(zhì)量發(fā)展

南京信息工程大學(xué)：

做雙一流“新師范”教育的引領(lǐng)者

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2019年江蘇教師隊(duì)伍建設(shè)怎么樣？

一是涂好底色：

   把提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平擺在首要位置。

● 開展“2019最美小學(xué)教師”評選活動，啟動江蘇教師年度人物推選工作，成立師德建設(shè)宣傳中心；

● 制定了《教師師德失范行為處理實(shí)施細(xì)則》，明確了新時代教師職業(yè)規(guī)范和基本底線；

● 實(shí)行拒絕有償補(bǔ)課公開承諾，2018年有84.9萬教師上傳承諾書，2019年又有新入職教師約2.9萬簽了承諾書，有1.4萬校（園）長上傳了履職目標(biāo)清單；

● 全省開展“四有”好教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)，探索“四有”好教師融通培養(yǎng)的有效路徑。

二是聚焦源頭：

   我省重點(diǎn)從誰讀師范、誰辦師范、怎么培養(yǎng)師范生、師范生如何持續(xù)發(fā)展等四個方面創(chuàng)新改革。

● 吸引適合的學(xué)生讀師范。2019年全省師范院校招生3.15萬，其中本科2.14萬，比上年增加2600多人。  

● 激勵優(yōu)秀大學(xué)辦師范。提高師范生撥款標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)一流師范院校和一流師范專業(yè)。

● 推動協(xié)同培養(yǎng)模式。開展師范類專業(yè)認(rèn)證，2019年共有8所學(xué)校14個專業(yè)通過師范專業(yè)二級認(rèn)證。

● 支撐上用“力”。推進(jìn)教師發(fā)展中心建設(shè)，已評估認(rèn)定73家省示范性縣級教師發(fā)展中心。

三是示范引領(lǐng)：

   我省在中央4號文落實(shí)文件中，提出要健全省、市、縣、校四級教師專業(yè)發(fā)展體系。在這個體系中，省級的培養(yǎng)培訓(xùn)是示范引領(lǐng)。

四是教育合作幫扶：

● 省內(nèi)補(bǔ)齊鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍短板；

● 長三角共建合作交流平臺；

● 援疆援藏彰顯江蘇教師責(zé)任情懷；

五是教師管理改革：

● 全面推進(jìn)“縣管校聘”體制改革。

● 不斷優(yōu)化交流輪崗制度設(shè)計(jì)。重點(diǎn)推進(jìn)優(yōu)秀校長和骨干教師到鄉(xiāng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校任職任教。

● 進(jìn)一步完善教師崗位管理。緩解中小學(xué)高級和中級教師崗位職數(shù)不足等問題 。

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2020年江蘇怎么抓教師隊(duì)伍建設(shè)？

四大主攻方向

1.把廣大教師作為教育發(fā)展的第一資源。

2.始終把減輕負(fù)擔(dān)作為服務(wù)教師的第一責(zé)任。

3.始終把未來師資作為教育未來的第一要務(wù)。

4.始終把教師配備作為隊(duì)伍建設(shè)的第一環(huán)節(jié)。 

重點(diǎn)做到“五個聚焦”

第一，聚焦方向、鋪就底色。

1.以德立身，展現(xiàn)最美好的教師形象。

2.以德立學(xué)，展現(xiàn)最扎實(shí)的教育素養(yǎng)。

3.以德立教，展現(xiàn)最生動的職業(yè)堅(jiān)守。

第二，聚焦質(zhì)量、提升層次。

1.突出核心重點(diǎn)。將師德教育作為師范生培養(yǎng)和教師培訓(xùn)課程的必修模塊。

2.優(yōu)化培養(yǎng)方案。強(qiáng)化以教育見習(xí)、實(shí)習(xí)和研習(xí)為主要模塊的實(shí)踐課程比重，增加中小學(xué)課后服務(wù)的要求。

3.轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。加強(qiáng)學(xué)生動手能力培養(yǎng)，推動在線開放課程廣泛應(yīng)用共享。

4.加強(qiáng)校地合作。實(shí)行高校和中小學(xué)教師共同指導(dǎo)的“雙導(dǎo)師制”，在中小學(xué)建立碩士培育站，開展碩士駐校培養(yǎng)。

5在高校普及師范教育。提高師范教育地位，讓高校做全社會尊師重教的表率。

第三，聚焦減負(fù)、盡心盡責(zé)，營造教書育人良好環(huán)境。

   要聚焦職稱制度和績效工資改革，在相關(guān)考核評價(jià)中，關(guān)注過程、關(guān)注平時、關(guān)注業(yè)績，客觀、全面、真實(shí)地展現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展的過程和足跡，讓他們將主要的精力用于“上好課、帶好班、育好人”。

第四，聚焦一線、打造品牌。

   側(cè)重來說，職教培訓(xùn)要圍繞“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，抓好新教師教育教學(xué)能力提升和企業(yè)實(shí)踐兩類培訓(xùn)。基礎(chǔ)教育培訓(xùn)要圍繞“新課改新高考”要求，著眼課程體系、教學(xué)模式、評價(jià)方式改革，為一線教師專業(yè)成長指引方向。   

第五，聚焦管理、激發(fā)動力。

   加大教師補(bǔ)充，想方設(shè)法吸引優(yōu)秀應(yīng)屆畢業(yè)生。

   加強(qiáng)編制保障，確保教師編制供給。

   加快“縣管校聘”，根據(jù)區(qū)域內(nèi)各級各類學(xué)校實(shí)際，統(tǒng)籌分配教師編制、崗位。

   均衡師資配置，深入推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校校長教師交流輪崗，促進(jìn)師資高位均衡。