56歲的化學教學大咖每天早出晚歸，工作超12小時；為了認識自己的學生，他把學生的照片和名字做成一面照片墻；快離開了，他放心不下孩子，熬夜為孩子們準備了初中三年整整54頁的復習資料……

為了積極響應教育部“援藏援疆萬名教師支教計劃”，2018年8月，南京市教育局派出43名教師前往新疆伊寧支教。還有一個多月的時間，第一批援疆教師將結束支教生涯，踏上歸程。這一年多來，他們的奉獻和堅守給伊寧的教育帶來怎樣的變化？他們的支教生活又有哪些酸甜苦辣？

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南京援疆教師合影

56歲的她是江蘇省化學教學大咖——每天早出晚歸，最愛給孩子們“送禮物”

在美麗的伊犁河谷伊寧，早上8：50，天還沒亮，56歲的江敏老師已經從駐地康寧佳苑坐上班車，她要去的是伊寧市第三中學。上課、批改作業、做實驗、幫助徒弟磨課……她忙碌的身影穿梭在教室、辦公室、實驗室之間，直到晚上7點多再坐上班車，回到駐地至少已經8點。很多時候，學校放學之后，她還會主動留下來，輔導學生或是幫助徒弟磨課，常常忙到深夜才“回家”。

這位來自南京金陵中學的化學特級教師、正高級教師、是“全國優秀教師”、“江蘇省勞動模范”，在業內備受推崇。在過去的500多個日夜，除了少量的休息日，她一直保持著每天12小時以上的工作量。2018年8月25日，為積極響應教育部“援藏援疆萬名教師支教計劃”，56歲的江敏義無反顧地踏上了支教之路。

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在學生心目中，她從不“打發”一個學生——考了倒數第一名，還能收到江老師的禮物

“上次月考，我化學考了班上倒數第一名，我內心很沮喪。江老師找我談話，她沒有批評我，就是讓我有問題就去找她。我覺得她特別親切，就經常去找江老師問題目。”伊寧三中高二(2)班的學生沙依拉告訴記者，讓她沒有想到的是，無論江老師有多忙，她都會停下手中的工作給她講題。“有時候她實在太忙了也會安排其他老師給我講，不會打發我走。江老師還會送我小禮物，上次她從博物館買了一把別致的尺子送給我，提醒我學習要精準，不能含糊，我把這把尺子放在我的書桌旁激勵自己好好學習。如果我再不好好學習，就太對不起江老師了！”

有意思的是，無論是考倒數第一名的學生，還是一名普通學生的家人，或是同事家的孩子，經常都能收獲來自江老師的問候和禮物。“江老師經常送禮物、送書、送吃的給我們，她對我們的關心細致入微。有一次我們班級群里通知繳費，我沒看到了交晚了，江老師還找我談話，問我是不是經濟困難，要不要她幫忙分擔，讓我非常感動。江老師還經常去我家里家訪，見了我都會讓我向奶奶和弟弟問好！”學生阿貝丹說這話的時候，大大的眼睛都有些濕潤了。

阿爾娜是今年剛考進江老師班上的一個學生，她告訴記者，以前學化學課好掙扎，經常聽到江老師班上的學生說他們的課很好玩，心里很納悶：怎么好玩呢？于是努力學習，終于考進了江老師的班。“江老師講課比我想象中的還要好，她常常用講故事的方式來上課，太有意思了，現在我的化學提了20多分。在我心目中，江老師就是一個可愛的天使。”

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抽象的化學要讓學生“看得見”——自掏腰包添購設備，沒有條件也要創造條件做實驗

“實驗室的條件有限，江老師常常自掏腰包從南京買來了很多先進的儀器，比如壓力傳感器、雙色、四色ph試紙等，改變了以前傳統試紙現象不明顯的問題。有時候受條件限制，有的實驗做不了，我們可能就不做了，江老師總是創造條件上這些課，到處托人采購一些設備、實驗藥品等，她常常說，要用我們自己的勤奮和努力，點亮課堂，點亮學生的眼睛，抽象的化學要讓學生看得見！” 伊寧三中化學教研組董慶榮告訴記者，江老師的每一節課都震撼到他和他所有的同事。以前，學校的化學課對實驗不夠重視，江老師來了以后，基本每節課都會認真地準備實驗，而且她的實驗一定是動的、活的，是讓學生看得見的，讓學生看到后有所思考。

霍晨晨老師用“無私大愛”形容恩師。“江老師不僅自費為實驗室添購設備儀器等，完成學校的教學任務之外，她還承擔了很多其他的工作。比如在高一年級開設校本選修課程：化學模型制作和化學創新實驗。每周一晚上，江老師還為高三尖子班的培優班要上二、三個小時的課。在江老師的堅持和指導下，學校都開始開始組織學生參加全國化學奧賽。”

伊寧三中校長高焱表示，能夠與江老師成為同事，是她這輩子的榮幸。“我特別欣賞她身上作為一名教師的厚重、涵養和素養，她的身上真正體現立德樹人。我們學校化學學科在一年內突飛猛進，就是因為來了這么一個人——江敏。”

伊寧三中支教老師與校領導合影

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她的每一節課都是一節公開課——她的徒弟遍布整個伊寧市

一年半來，江老師上的每一節課都擠滿了來聽課學習的老師，無論是實驗課還是習題課，既有本年級的老師也有其他年級的老師，既有本校的老師也有外校的老師。伊寧第三中學化學教研組組長張立群感嘆道：江敏老師的每一節課都堪稱公開課，她的徒弟遍布整個伊寧市。

在江敏老師的影響下，伊寧三中這支化學教研團隊生機勃勃，化學學科建設突飛猛進。江敏老師的“徒弟”吳悅老師熱情地告訴記者：“江老師特別關心我們年輕老師，之前參加伊犁州《名校長工作室》教師技能基本功大賽，江老師一遍一遍地幫我磨課，有時候磨到晚上1點。最終，我獲得了化學組的二等獎。另外兩位徒弟張冬和劉志鵬，在江老師的指導下‘伊寧市青年教師基本功大賽’中都拿下了一等獎。”

據了解，原本只是學校實驗員的孟軍老師也參加了學校教學研討課講課，他的教案在江老師點撥下被顛覆，他用了半個小時熟悉新教案，最終獲得老師們的優質好評，被大家戲稱為“掃地僧”。

伊寧三中化學教研組董慶榮告訴記者：“江老師是一名真正的大師，她在指導老師教學方面很有耐心，毫無保留，循循善誘，只要你愿意學，她就愿意教。我們學校幾乎所有的公開課她都參與，全程跟蹤。她的到來，不僅讓我們感受到了教化學這門課的榮耀，而且讓學生也愛上了這里所有的化學老師。”

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不忍告別，她做出最新決定——要繼續援疆把這批孩子“送畢業”

為什么會選擇援疆？江敏老師這樣說：“一方面是因為新疆的山山水水實在是太美了！另一方面，希望能幫助到新疆的教育。”

一年半的援疆時間馬上要結束了，當其他老師準備踏上歸途時，江老師卻選擇繼續留下來，參加第二批援疆行動。“我不忍告別，想著要把這批學生送到高三畢業。”江敏老師解釋說，通過從高一到高三一個完整的循環下來，三中的老師們對高中三年化學的教學也有了一個相對穩定的認識，這樣好的教學經驗和教學方式可以在伊寧得到更好地傳承。”

除了她，還有他們——43名南京支教教師500多天堅守感動伊寧

此次援疆采訪，江敏老師是一位讓記者十分頭疼的被采訪者。她不愿意多談自己，對她的采訪只能通過外圍突擊和見縫插針地聊天。“很多普通的援疆老師都在舍小家為大家默默地付出，卻難得有機會被看見。他們作為父母子女，遠離家人，遠赴新疆適應氣候干燥、時差等種種困難，承擔高強度的工作量和科研任務，同時他們也在這里收獲了成長和友情，促進了民族融合。”江敏老師這樣對記者說。在江敏老師的引領下，我們看到了“他們”——這群令人感動的援疆老師群體，走近他們，就能感受他們身上金子般的光芒。

關鍵詞：責任、奉獻

為了認識學生，他做了一面“照片墻”?

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援疆老師：陳小青（57歲）（南京市建鄴高級中學）

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對于援疆老師來說，除了時差和氣候適應以外，第一個困難就是認識班上的學生，可是很多少數民族學生的名字太難記了。今年57歲的陳小青老師是援疆團隊中年齡最大的一位老師，為了記住學生的名字，他想了一個辦法，把孩子的大頭照和名字都打印下來，貼在辦公室的墻上，一有空就去辨認。“剛開始，我覺得孩子們長得都差不多，也叫不出來名字。兩個多星期下來，兩個班100多個學生我基本上都認識了。”

在陳小青老師的影響下，辦公室其他老師也采用了照片墻的辦法，照片墻已成為他們辦公室一道美麗的風景線。這個學期，陳老師教的班級又換了兩個，這次他采用電子照片記名字。工作任務繁重，57歲的他卻從無怨言。

臨走前，他整理了初中三年的復習提綱?

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援疆老師：陳民飛（49歲）（南京市第五十中學）

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還有一個月左右，援疆老師們就要踏上歸程了，可是他們心里對伊寧的孩子們卻放心不下。從上周六起，今年49歲的陳民飛老師就開始依據《2019年道德與法治的復習提綱》整理了七八九三個年級的復習資料，連續八天的時間，他每天晚上忙到3點才睡覺，整理了54頁的復習資料。

陳民飛的工作量非常大，去年他帶了3個班，今年帶了5個班，最多的時候他帶了9個班。別的老師生病了，他就自告奮勇頂上去。學校放學后，他每天還要給畢業班做檢測總結，趕不上回去的班車。班里的學生說：“陳老師，我家里有兩輛自行車，借給你一輛吧。”于是，陳老師每天騎半小時的自行車回到駐地。這學期，學校領導都看不過去，堅決不讓陳老師騎車回家，一到放學時間，就催著陳老師趕緊回家。陳老師在輔導青年教師上也做出了很多貢獻，學校頒發給他“青藍工程青藍共輝，德藝雙馨”的榮譽證書。

關鍵詞：專業、創新

他的思維導圖板書太舒心了！

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援疆老師：王強（南京市鐘英中學）

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王強是來自南京鐘英中學的一名數學老師，他的板書整潔、清晰、嚴密、系統，堪稱模板。“這是我做復習課的時候常常用的一種板書，因為學生平時學的知識點是散的，我希望通過這樣的方式讓他們產生聯想，把知識點都串起來，形成框架。”王強說，每次做一次這樣的思維導圖，他常常要構思兩三天的時間。書寫整潔，是希望給同學們做一個表率。為了提高同學們對數學的興趣，王強還在學校成立了“強的數學”社團，自己掏錢設立“強的數學”獎學金。但個人的力量畢竟有限，在他的牽線下，南京鐘英中學和伊寧二十六中結成了“友好學校”，并設立“鐘英獎學金”。“前不久，有90個學生領取這筆獎學金，雖然錢不多，但是學生在全校師生的矚目下，上臺領獎的那份榮耀和滿足讓我覺得我們的付出特別有意義！”王強老師說這話的時候不禁露出了滿足的笑容。

創造條件，他的實驗課充滿了趣味?

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援疆老師：黃杰（南京市中華中學）

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來自南京中華中學的物理老師黃杰則是一位實驗迷，實驗室條件有限，他總是利用生活中的瓶瓶罐罐創造條件做實驗，打開學生的眼界，提升他們對物理的興趣。比如在一節凸透鏡的學習中，黃老師就用手機、一個裝了水的袋子和一個裝了水的燒瓶給同學們演示凸透鏡聚光的效果，課堂上，他還為同學們演示了彩虹的形成。沒有凹透鏡，他就借用同學們的近視鏡來演示凹透鏡散光的效果。總之，他的實驗課堂充滿了趣味。不僅如此，作為學校的德育主任，黃杰老師還創新了課堂“1分鐘德育教育”。“我會給同學們看新華社、中國共青團網、以及一些官方發布的短視頻，通過短視頻來啟迪同學們從小愛國，樹立志向。”

關鍵詞：科研、引領

一年半的培訓、教研任務，加起來一大摞?

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援疆老師：王再新（南京市29中天潤城分校）

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在這里，很多援疆老師不僅承擔了教學任務，還承擔帶徒弟、教師培訓以及教研的任務，真正起到了學科引領的作用。王再新老師一年多的時間內做了11次市級講座，9次校級講座，他的3個徒弟，有一位獲得伊寧市說課大賽一等獎，二位獲得伊寧市說課大賽二等獎。他自己的榮譽也是一大摞，獲得“優秀援疆教師”稱號。

“每一次講座都要準備兩三個星期的時間，對于很多老師來說，這一年半時間開的市級講座和公開課的次數超過之前工作這么多年來的總和。不過忙起來也好，充實，就不會想家了。”王再新老師不在意的一句話，讓記者的心忍不住抽動了一下。記者隨后了解到，原來最近王老師的女兒、兒子和母親三個人都生病了，2歲的兒子還得了肺炎。“特別感謝我的愛人為家庭的付出和對我工作的支持。”

關鍵詞：幫扶、愛心

他讓師生在樓道里喝上溫水，他把孩子們作品做成禮物?

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援疆老師：仇學春（南京市瑯琊路小學）

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“以前我們喝水還要去食堂打水，現在在教學樓的樓道里都安裝了純凈水。”伊寧市第二十六中小學部一位老師告訴記者，以前小學生喝的是桶裝純凈水，一桶水有19公斤，一年級的小孩根本搬不動，只能在地上滾。仇學春老師來了以后，幫助我們牽線搭橋，引入了50萬的水電改造項目基金，現在師生們都可以在樓道打水喝，非常方便。據了解，仇學春老師還聯系南京天正小學為這里捐了1500冊的圖書，創設了“圖書漂流”活動。“每個班級確保至少有50本書，每個月在每個班級流動一次，每個學期在年級里流動一次。為了保證讀書的效果，他們還在語文課前三分鐘請同學們分享讀書心得。南京瑯琊路小學與伊寧二十六中也結成了友好學校。”

援疆老師：譚雄（南京師范大學附屬中學）

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另外值得一提的是，譚雄老師則在伊寧三中開設了“整本書閱讀”活動，鼓勵同學們一起讀《百年孤獨》、《契訶夫短篇小說選》等整本書，并寫下讀書心得小論文。譚老師還將這些小論文集結成書，作為禮物送給學生，孩子們開心極了。

關鍵詞：牽掛、愧疚

他們在視頻里緩解思念，教育自己的孩子

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援疆老師：王蕊（南京市六合區馬集初級中學）、徐巖濤（南京市溧水區第二高級中學）

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每一個援疆教師，離不開后方家屬的支持。晚上8點多，援疆教師的宿舍里，來自六合區馬集初級中學的王蕊又開始了每天雷打不動地跟女兒視頻。“寶貝，你今天學了什么新詩，可以教教我嗎?”“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣，本是同根生，相煎何太急。”3歲多的女兒視頻中奶聲奶氣地背誦……母女倆親密地互動，是王蕊一天中最幸福的時候。雖然相隔千山萬水，王蕊卻一直努力在視頻中實現高質量地陪伴。

“從讀書的時候，我一直有一個支教的夢想，當我得知有這樣一個萬人援疆的機會，我毫不猶豫地報名了。當時我的女兒才1歲10個月。來了之后感覺困難蠻大的。因為以前我跟女兒沒有分開過一天，連斷奶都沒有分開。來的第一個月，我的老公非常辛苦。因為女兒跟他不熟，經常出現的視頻畫面是女兒在這里哭，老公著急無奈。”說到這里，王蕊有些哽咽。“剛來那段時間，我很自責自己太自我，忘記了自己母親的身份。但一學期以后我發現自己并不后悔自己的選擇。因為我發現無論這里的孩子還是家里的親人，他們的成長比我想象得快，而我也收獲很多。”

徐巖濤老師也是一位外冷內熱的柔情硬漢，他每天定時通過微信輔導女兒的功課。來新疆之前，他與女兒約定，兩人一起比賽，爭取都取得優秀！

“六個最”高度評價援疆團隊——“伊寧永遠是你們的家！”

“我們感受到的歲月靜好，是因為有邊疆人民的負重前行。”援疆教師團隊領隊馬菊華介紹，此次援疆行動更讓她感受到個人命運與國家命運緊緊聯系在一起。“這支援疆團隊來自南京43所學校，教師分有老中青三代，年齡最大的57歲，年齡最小的28歲，來伊寧后我們分成6個小組，最多的一個小組有10個人，最少的是5個人。他們都在各個學校發揮著重要的作用，也收獲了成長。老教師在這里煥發了第二春，原來他們已經不怎么開講座，來這里以后被認為是專家，他們激情煥發，竭盡全力地投入到教學教研中；年輕的老師一方面是在展示著自己，一方面在伊寧也學到了很多東西，比如伊寧老師的那種奉獻、吃苦、踏實的精神。”

伊寧三中校長高焱這樣評價在三中支教的援疆團隊：“首先，這是一個團結的團隊；其次，這是一支特別能夠擔當的團隊、特別能夠發揮教學引領作用的團隊、特別能夠推動學科建設的團隊！”

“2018年，國家教育部提出來‘萬名教師援疆、援藏’行動以來，南京市教育局積極貫徹和落實，去年8月份，選派了43名優秀教師來到我們伊寧，這些教師舍小家，顧大家，從美麗的秦淮河畔來到我們奔騰洶涌的伊犁河畔，他們克服了家庭、生活、身體方方面面的困難，全身心地投入到我們的教育教學中來，他們用自己精湛的教學技能和嚴謹的工作態度以及先進的教學理念為我們邊疆伊寧起到了很好的示范和引領作用。”

伊寧市教育工委副書記、教育局黨委委員、教研培訓中心黨支部書記張麗君給予這支援疆教師團隊高度的評價：“我想用6個最來形容他們：這是目前人數最多、實力最強、素質最高、奉獻最多、待遇最少、團結最好的一支援疆團隊，他們身上真正體現了一種大愛，愛國、擔當和責任，這種精神在我們援疆老師身上得到了很好的詮釋和體現。在我們邊疆流傳著這么一句話：不是每一朵花，都能盛開在雪峰之上，雪蓮做到了；不是每一棵樹都能長在大漠戈壁，胡楊做到了；不是每一個人都能來支教，援疆教師做到了。”張麗君書記動情地說：“短暫的一年半時間即將過去，我們對他們有眾多的不舍。希望他們不要忘記伊寧第二故鄉，希望他們能夠帶著家人、朋友常回家看看。我想對他們說：‘伊寧永遠是你們的家！’”

【你們的付出，我們都看得見】

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這 43 名令人尊敬的老師，他們是：

• 高久勇 南京市浦口區永寧小學副校長

• 王再新 南京市第二十九中學天潤城分校教師

• 谷軼君 南京市第一中學教師

• 孫德春 南京市九龍中學教師

• 張道龍 南京市高淳區永豐中學教師

• 居曉鋒 南京市紅山初級中學總務處副主任

• 王  亮 南京市溧水區東屏中學教師

• 孫  爽 南京外國語學校河西初級中學教師

• 劉宗富 南京市第十八中學教師

• 王  蕊 南京市六合區馬集初中教師

• 范明榮 南京市第八中學教師

• 馬菊華 南京市建鄴區教師發展中心德育處主任

• 王貴琴 南京市旭東中學教師

• 黃玲玲 南京市棲霞區攝山初級中學教師

• 向  莉 南京市雨花臺中學教師

• 張愛英 南京市浦口區六一小學副校長

• 陳蘭蘭 南京市科利華中學教師

• 方  敏 南京市雨花臺中學教師

• 江  敏 南京市金陵中學教師

• 劉  飛 南京外國語學校初中教師

• 岳開能 南京市金陵中學西善分校教師

• 朱張虎 南京師范大學附屬中學仙林學校初中部教師

• 任寧生 南師附中仙林學校初中部教師

• 仇學春 南京市瑯琊路小學級部主任

• 王  強 南京市鐘英中學教師

• 蒯長春 南京市浦口區第三中學教師

• 徐永寶 南京市六合區棠城學校教師

• 葛浩浩 南京市燕子磯中學教師

• 徐巖濤 南京市溧水區第二高級中學教師

• 譚  雄 南師大附中教師

• 丁海峰 南京市第二十七高級中學教師

• 曹春宏 南京市秦淮區教師發展中心研訓員

• 陳小青 南京市建鄴高級中學教師

• 夏淑冰 南京市六合區實驗高級中學德藝處副主任

• 趙親發 南京市第十三中學教師

• 陳  晶 南京市龍池初級中學教師

• 黃  杰 南京市中華中學教師

• 張玉鵬 南京市文樞初級中學教師

• 呂從軍 南京市六合區城西學校教科室主任

• 袁孝松 南京市高淳區第三中學教師

• 趙以成 南京市浦口區龍山學校教師

• 陳民飛 南京市第五十中學教師

• 武曉瑞 南京理工大學實驗小學教師