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規范辦學全省行?▕ 師生、家長一起嗨!看揚州這所中學如何玩轉“社團活動”

:2019年11月13日 江蘇教育報
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如何切實增強學生的綜合素質,培養學生綜合能力和創新思維? 如何開展好、推進好和維護好社團活動課? 揚州市翠崗中學給出了屬于自己的答案。 一進校門,就可以看到學校化雨樓前的標語:“深化HI課程建...

如何切實增強學生的綜合素質,培養學生綜合能力和創新思維?

如何開展好、推進好和維護好社團活動課?

揚州市翠崗中學給出了屬于自己的答案。

一進校門,就可以看到學校化雨樓前的標語:“深化HI課程建設,促進學生茁壯成長。”這句標語點明了翠崗中學開展社團課堂的要義。

翠崗中學通過課程滲透、活動熏陶、課外實踐、文化引領四個路徑提升學生核心素養。目前,學校推行了“每月單周三實施無作業日”,在這一天,學生大多選擇參加公益活動、體育鍛煉、經典閱讀、名曲名畫欣賞、看電影、訪名人等,家長們也對實施無作業的舉措十分肯定。 

翠崗中學蔣曉美副校長:HI是健康Health、人文Humanity、創新Innovate的首字母,學校社團HI課程分為人文底蘊類、科技創新類、健康生活三類,希望孩子們在社團活動中嗨起來、健康起來,真正提升核心素養。

每天一節社團課

課后黃金一小時

下午4點半,下課鈴聲剛剛響起,揚州市翠崗中學寂靜的校園很快喧鬧起來。學生們收拾好書包奔赴的目的地不是校門,而是校內的各個社團場地。

接下來的一個小時,是翠崗中學學生一天中最輕松快樂的時光。在這段黃金課后一小時里,學生們可以根據興趣從30多個社團活動中自由選擇參加。

學校開設了社會實踐類人文素養類體藝技能類學科延伸類科技創新類等五大類社團活動:

如果你喜歡體育運動,可以參加足球、乒乓球、籃球、啦啦操、心靈碰碰車等體育健康項目;

如果你青睞傳統文化,更有話劇、中國戲曲、揚州評話、十字繡、針織等活動供你挑選;

如果你希望學玩結合,也有開心唱英語,英文影視配音等閱讀工程項目;

如果你想要動手實踐,甚至有機器人、3D打印、無線電測向、魔方、烹飪等創新實踐項目……

每個社團都有自編的課程教材、較為完善的教學體系,還會根據自身的特點制定招生要求和人數,每個學生按照自身特點選報適合的社團。每個社團大約會招募10一25人。

據了解 ,初一、初二1200多名學生 已經全部參加了“每天一節社團活動課”,積極加入到社團課堂中來。

學生、家長、老師

全方位參與

社團課程的老師既有校外大學生、外聘專家,也有校內教師、在校的優秀學生家長代表。榮譽校友墻上的國家級象棋大師邵如凌冰,正是該校第一個擔任社團課程的老師。像邵如凌冰這樣的老師用一技之長,感染和引領著更多的學生培養健康情趣,讓他們走上多元化發展之路。

本校教師是社團課程的中堅力量,除了體育、美術、音樂學科教師外,學校還充分挖掘具有興趣特長的教師,并對他們加以培訓。 為了更好地提升社團教師的專業技能,學校會有針對性地組織教師外出學習,并邀請專家來校指導,開展本校培訓。 專業人士的參與讓社團有了更高的含金量,在指導方面更加專業、更有針對性和深度。

除此之外,針對專業性較強的社團活動,如無線電測向、空模、吉他、古琴等,學校還特地聘請了校外的專業人士,提升了學生的興趣,開闊了學生的眼界。

WER機器人社團指導教師徐峰:我的學科專業是歷史,但因對機器人有興趣,逐漸在學校里帶起了一支學生隊伍,由于學校一直重視科技創新,我也有幸也獲得了多次外出培訓的機會。今年我已經到上海去培訓、參觀了兩次,接觸了更先進的STEM教學理念和方法,也提升了我的社團教學水平。

學生說

崔修宇:這學期上烹飪課以來,我已經在這里學會西紅柿蛋湯這樣好幾個家常菜,有時還會給媽媽露兩手。

徐晨皓:我從小就喜歡制作,所以我選擇了木工社團,這個學期在社團老師的指導下,我做了一個木制的小玩具,動手又動腦。

張靜怡:我喜歡音樂,特別喜歡中國傳統的樂器,沒想到上了初中,竟然有專業的古琴老師開設的免費社團課,我毫不猶豫的選擇了古琴社團。一個學期下來,我已經能熟練地彈奏簡單的曲子了。

家長說

濮兢爸爸:怎么也沒想到,在家都不怎么說話的兒子,現在能在講臺上面對那么多同學講課。孩子成績并不拔尖,性格有點靦腆,沒想到他擔任魔方社團主講人后,潛能得到了激發,每天回家后自己整理備課資料,制訂教學計劃。看他在講臺上特別自信,我心里很激動。

崔修宇媽媽:孩子做飯給我吃時,我感到特別幸福。修宇參加社團后仿佛長大了許多,他懂得自己被照顧不是理所當然,更要學會照顧別人,這是件比考高分更有意義的事。

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開展、推進、維護社團活動

學校都做了哪些事?

1.學期開始,通過“心愿課程”調查表的形式,選出學生最喜愛和最想開設的課程,以此調整社團課程的實施;

2.對于社團活動都要進行評價考核,主要分為教師評價、學生評價、課程評價;

3.通過定期聽課、巡查和學期成果匯報等方法對任課教師進行考核,學期結束進行評獎和發放獎狀、獎金,提升教師積極性;

4.對學生的評價考核以教師上課考勤和學生學習的成果展現為主,如小論文、小總結、調查報告、小制作、匯報表演等;

5.每學期都要通過座談會、問卷調查等方式了解各類課程實施情況,根據評價結果確定下學期課程的調整方案。

[我要糾錯]
文:王振袢&發表于江蘇
關鍵詞: 如何 切實 增強 生的 綜合

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