學區生增加辦學規模不斷擴大的“航母”銀城小學如何在挑戰中創造卓越？

從底谷躍升為全市中考第一梯隊的求真中學如何在困境中追求卓越？

高考連續創造奇跡收到北京大學感謝信的二十九中如何在傳承中堅守卓越？

在8月21日上午舉行的鼓樓區教育系統領導干部暑假學習會上，來自全區160多所幼兒園、小學、初中、高中的校長們、園長們圍繞學校自主發展主題分享、思考、熱議。

鼓樓區教育局局長柴耘說，學校自主發展項目將引導學校更加有目標的發展，將責任下放到學校，教育主管部門主動服務辦學，希望每一所學校基于自己的特點各美其美，發展出自己的模樣。

記者了解到，目前鼓樓區所有學校完成自主發展計劃，并通過專家論證會，教育局也同時出臺二十條主動服務學校辦學的實踐舉措，以項目的方式進行管理。

作為學校自主發展的典型案例學校，銀城小學、求真中學、二十九中三所學校校長做精彩發言，引起強烈共鳴，原江蘇省教育科學研究所所長成尚榮、南京市教科所左坤所長左坤、南京市教研室主任嚴必友三位教育專家分別對三所學校的自主發展進行點評。

【三所學校自主發展典型案例】

銀城小學：“對話文化”體現于每個人行動之中

2001年9月，鼓樓區實施“名校西進”策略，銀城小學落戶閩江路28號，成為河西一個新的亮點，24班規模。18年后，銀城小學積聚家長良好口碑，學區生不斷增加，辦學規模不斷擴大，師資培訓、分校區教學等一系列問題對學校卓越發展提出極大挑戰。

校長張燕在發言中與大家分享學校自主發展的思考。學校借助省級課題，在對話的世界里“領跑”：對話教學、對話課堂，對話教育的實踐逐步形成了銀城的對話文化，精心構架出“對話文化”的基本結構。一是初步構建“只有更好”的領導力修煉模式，嘗試校區“234”管理模式，形成真正意義上的共享資源和同步發展；二是實施《潛人才計劃》，打造三支隊伍，創設“孩子王、導師團、領跑者、第三方學習指導中心”N個平臺。分層次提供個性化支持，培養教師卓越發展力，在對話的教學現場中培養有情懷的教師；三是建設“德智體美勞”五位一體的兒童發展框架，以“兒童權利”，賦權兒童，支持兒童，保障兒童，在真實的兒童生活中發展無限可能。

求真中學：短短八年躍升為南京一流名校

短短八年，從危機重重到躍升為南京第一梯隊高品質初中，求真中學低調而努力，成為現象級名校。校長齊道蘭被她的學生和老師們親切地稱為“齊奶奶”，每天清晨7點準時出現在校園里，迎接老師和孩子們。

8年前，剛剛從南京十二中退休的南京市名校長齊道蘭臨危受命，成為求真中學校長，當時的學校招生困難，10多位老師不辭而別，齊校長首先清理教師隊伍，對每一名教師進行考核，第一年就提出“三年三大步，邁進南京市一流”的目標。隨著區劃調整，求真中學成為鼓樓區學校后，齊校長得到鼓樓區教育局大力支持，校舍條件得到極大改善，她用心帶領的教師隊伍也成為一支平均年齡35歲以下的高素質隊伍。“我們的學校干部每個都在一線課堂，每個學期聽課不得少于30節，我自己聽課不少于50節。”齊校長說，學校自主發展離不開每一名教師的責任擔當，教師要有自主性，要理解課程、理解學情、熟悉教材。在求真中學，每一名老師都首先自己做大量的題目，只有老師將題目做透了，才能真正提高學生的做題效率。

29中：以卓越為目標不斷刷新奇跡

近幾年，南京市第二十九中學不斷刷新自己創造的奇跡，2019年高考400分以上高分學生達到31人，北京大學為學校寫來感謝信，感謝29中為北大輸送優秀人才。

事實上，二十九中一直是南京家長心目中的好學校，如何在傳承中堅守卓越，29中做出自己的自主發展回答！校長唐云龍介紹，學校打造社區（學校）青少年創新中心，在更高層次上建設智慧校園、在更高品質上建設書香校園、在更高層面上規劃建設學生健康成長中心，以此將新校區建設成為“活動的樂園、創新的中心、學習的殿堂、思考的圣地”。

同時，學校以“卓越”為價值導向進行高品質課程體系建設，以“儒學、武學、科技”三大方面為主要內容，以學科教育為支撐，以融通性為主要實施手段，推動以“卓越”為價值追求的課程體系建設的深化。基于責任擔當的高品質教師隊伍是29中自主發展的最大動力，學校以“研學共同體創新工作室”為平臺，以“石城教師發展論壇”為活動形式，促進教師在課改與教學實踐中成長。

【鼓樓區教育局出臺“主動服務辦學項目管理二十條”】

記者了解到，本次學習會旨在通過全面學習貫徹落實習近平總書記關于教育重要論述和教育發展思想，重點圍繞學校自主發展和智慧校園建設，進一提升教育局的主動服務力、學校的自主發展力和校長的領導力，積極打造一支高素質專業化創新型的新時代校長隊伍，持續促進鼓樓教育高質量發展，為辦好人民滿意的“首善教育”奠定堅實的基礎。鼓樓區教育局局長柴耘做“與學校自主發展對話”、“與鼓樓區教育局主動服務辦學對話”主題發言，她深度解析了學校自主發展的意義，并對實施自主發展戰略一年來鼓樓各學校在追求自主發展中呈現出的各美其美的積極、美好、向上的區域教育環境進行了總結點評。針對區教育局如何做好學校自主發展的主動服務，會議推出了“鼓樓區教育局主動服務辦學項目管理二十條”（征求意見稿）廣泛征求校長意見，柴耘局長就“二十條”進行了具體解讀，二十條圍繞引領辦學方向、提升辦學品質、優化辦學隊伍、營造辦學生態四個方面，進一步明確任務、落實舉措，務求能在推進區域教育優質均衡發展促進學校高水平辦學上提前服務、精準服務和優質服務。