3月30日，“泰州教育生活云”研修項目在興化啟動上線。上午8：30 ，在興化市昭陽湖初級中學舉行啟動儀式。泰州市人民政府教育督導室主任督學、市教育局副局長萬琳，泰州市教育局副局長封留才、王俊鵬，調研員管文華，興化市人民政府副市長丁春華，原江蘇師范大學教師教育學院副院長魏本亞，興化市市委教育工委書記、教育局局長張大軍出席啟動儀式。

為促進“互聯網+教師培訓”深度融合，探索構建區域教師全覆蓋常態化全天候培訓模式，探索建立全員參與、專家引領、團隊合作的教師學習共同體，形成融教學、研究、培訓三位一體的教師網絡研修社區，促進市域內全體教師專業發展，從而實現面向全員、常態化、個性化問題得以解決、被專家有計劃引領、自下而上與自上而下相結合、線上線下相融合、使全體教師專業能力水平得以提高的研修目標。經過三年的努力，一個基于手機終端，集大成、全員參與、研訓一體的教師研修社區平臺“泰州教育生活云”正式上線運行了?！疤┲萁逃钤啤毖行揄椖繌呐d化市小學語文1211名老師開始試點，采取“三方協同”機制推進。

啟動儀式

啟動儀式上，由泰州市教育局、江蘇師范大學、興化市教育局共同啟動“泰州教育生活云”研修項目。

萬琳介紹了“泰州教育生活云”項目籌劃的歷程，宣讀興化市小學語文教師研修項目專家指導成員名單，為7位指導專家頒發聘書。

專家指導團隊陣容強大、精英薈萃，由高校教授、江蘇省特級教師和市、市（區）學科教研員組成，聘請魏本亞教授擔任首席指導專家，為這次興化小學語文教師研修提供強有力的學術支撐。

封留才圍繞當前教師培訓中三個“變與不變”的辯證關系闡釋了項目的目標任務，強調了“泰州教育生活云”在研修機制上有兩大變化：一是教師從臺下站到臺上，從被動到主動，從邊緣到中心；二是骨干教師在培訓中角色的變化，發揮著“鉸鏈”作用。最后指出，教師的自我發展、自我生長需要保持“三力”：第一，保持學習的定力；第二，保持明辨的能力；第三，保持篤行的毅力。

張大軍希望所有小學語文教師直面問題，不怕困難，推進研修試點工作，為“泰州教育生活云”積累經驗。

代表發言

“泰州教育生活云”興化市小學語文教師研修工作坊坊主、學員代表先后上臺發言。

專家講座

江蘇省小學語文特級教師、徐州市教育局教研室教研員劉春作《統編小學語文教材解讀與教學建議》講座。劉老師從統編教材的結構體系談起，從拼音、識字、寫字、閱讀、習作等方面詳細講述教材編寫的特點，結合鮮活的課例，在此基礎上提出一線教學的建議，為在座的語文教師送來了一場“及時雨”。

上海師范大學鄭桂華教授、博導為大家帶來一場精彩的報告《理解語文課程，改進課堂教學》，重點對《義務教育語文課程標準（2011版）》進行深刻而細致的解讀。她先從近幾年的語文中考試題說起，指出語文教學所面臨的嚴峻形勢，分析了課標的目標與內容，并聯系自身的教學實踐，闡述如何將課程目標具體化，既有理論層面的科學指導，又有實踐層面的有力指引。講座內容翔實，觀點前瞻，視野開闊，對當下的教育教學實踐具有很強的指導意義。

“泰州教育生活云”研修項目的實施，既是借信息技術對教師培訓模式的重構，也是完善我市卓越教師培訓體系的創新實踐，更是實現全市師資專業水平托底提升的重要舉措，一定會為泰州市中小學教師隊伍專業化建設插上騰飛的翅膀，為泰州卓越教育體系構建提供支撐和保障。

“泰州教育生活云”研修項目領導小組全體成員，“泰州教育生活云”興化市小學語文教師研修項目專家指導團全體專家，興化市各小學校長、全體小學語文教師共1300多人參加了啟動儀式。