1月30日，鎮江市2018年“十大教育新事”評選揭曉，備受市民廣泛關注的鎮江市推動“八校聯動三大工程”名列榜首。

自2007年起,鎮江市教育系統連續組織年度“十大教育新事”評選，采取自下而上推薦、群眾投票評選、評委會審定的辦法進行。鎮江市教育局局長劉元良介紹：“評選出的十大教育新事，集中展現了一年來鎮江教育的改革發展成果，集中展現了鎮江教育人‘高質量發展，負責任做事’的新風采。”

學校布局調整更優化

2018年，鎮江教育進行了布局調整，讓義務教育布局更優化，促進了教育現代化水平的整體提升。“八校聯動三大工程”作為鎮江市政府“百項工作目標”和為民辦實事項目之一，總投資近10億元，新增教育用地約150畝，新建校舍面積11萬平方米。2018年，各項工程穩步推進，市區義務教育優質資源供給進一步擴大，將有力促進市區義務教育現代化水平的整體提升。市中山路小學占地面積將從現在的11畝提高到33.5畝，市江南學校占地將增加39畝，新建地下人防設施達到1萬平方米。

鎮江心湖高級中學正式開學，填補新區公辦高中教育空白。首屆高一面向市區范圍，共招收6個班、280名學生，實現了新區人民多年來“在家門口享受優質公辦高中教育資源”的美好愿望，至此，新區構建起從學前教育、義務教育、高中教育、特殊教育到高等教育的完備教育體系。

潤州區則推進“區域智慧教育”合作，潤州區人民政府與北京好未來教育科技集團簽訂了雙方共建區域智慧教育戰略合作協議；潤州區教育局與好未來教育科技集團簽訂了潤州區教師專業發展第三方評價協議，引進北京好未來教育科技集團的先進教育理念、教育科技手段、教學方法和經驗，深入推進教育普惠性與個性化相結合，推動潤州區教育事業可持續、多元化發展。

與此同時，揚中市實施新一輪城區義務教育學校施教區調整，實行“集團化辦學”，共組建五個教育集團。集團管理統一資源配置，統一師資調配，統一內部管理，統一考核獎懲。每個教育集團的總校和分校堅持“開放協同、共享發展”的理念，打破校際壁壘，實現優質教育資源的輻射推廣和合成再造。

教育改革取得新成就

鎮江市2018年“十大教育新事”中的鎮江市督導創新助力教育高質量發展、全國中小學生研學實踐教育營地落戶鎮江等，均體現了鎮江教育改革取得的新成就。

鎮江市把深化教育督導體制機制改革作為推進現代教育治理體系建設的重要抓手，率先實現“全國中小學校責任督學掛牌督導創新縣（市、區）”全覆蓋。通過督政、督學并重，改革、創新并舉，監督、指導、服務的職能得以充分發揮，構建了教育督導工作新機制,實現了督政與督學的有機融合，促進了教育高質量發展。

2018年，鎮江市青少年活動中心被教育部命名為“全國中小學生研學實踐教育營地”，這是繼2014年被命名為“國家示范性綜合實踐基地”之后，再次榮獲國字號命名，為鎮江校外教育增添了濃墨重彩的一筆。在接下來的3年里，教育部將每年給鎮江營地撥付1000萬元專項資金用于研學實踐教育。鎮江營地將致力于開發一批育人效果突出的研學實踐活動課程，打造一批具有影響力的研學實踐精品線路，建立一套管理規范、責任清晰、籌資多元、保障安全的研學實踐工作機制，構建以鎮江營地為樞紐、周邊基地為站點的研學實踐教育網絡，擦亮鎮江校外教育的金字招牌，推進鎮江校外教育高質量發展。

教師隊伍展示新風采

過去的一年，鎮江加快推進教師隊伍改革創新，加速構建引領教育發展的現代化師資體系，取得積極成效。評選出的鎮江市2018年“十大教育新事”，也展現了鎮江加強教師隊伍建設取得的新成效。

丹徒區石馬中學教師王華從教15年來，他一直堅守在鄉村教育崗位上，用自己的愛心和汗水，將一批批農村孩子培養成才，并且通過自身不斷努力，成為鎮江市首批教育領軍后備人才，國家教育部鄉村優秀青年教師培養獎勵計劃人選，被省委宣傳部、省教育廳授予江蘇“最美教師”榮譽稱號。如今，王華名師工作室已正式成立，他組織一批志同道合的年輕教師，投身于農村孩子的“回家教育”。

丹陽市教育局實施“丹陽好老師”行動計劃，組織“榜樣的力量”先進人物評選活動，著力于培養高素質、專業化、創新型教師。全市教育系統共有54位教師榮獲“榜樣的力量”先進人物稱號，他們的先進事跡圍繞“管理楷模”、“學術領軍”、“德馨若蘭”、“獨放異彩”等篇章編寫成文集《榜樣的力量》，同時在報紙、電視、微信等媒體上同步宣傳先進人物事跡。

家校共育進入新境界

家校共育成為現代學校的一種新型教育管理方式，越來越受到我市家長和師生的重視，提升學校與家庭之間的教育合力，共同促進孩子的健康成長，推動家校共育進入新境界。

2018年4月，京口區在全市率先全面啟動家校融合工作，出臺《深入推進家校融合促進學校辦學力提升的指導意見》，在全區成立了6個家校融合共同體指導站，聘請30位家庭教育講師團專家，全方位開展家校融合工作。目前，全區已累計開展各類家長培訓50多場，受教人員達1萬余人次。各校在實施全區規定動作的同時，還結合各自實際，不斷創新融合教育方式，逐步形成各自品牌。中山路小學作為市首批“落地式家長學校”，全校開展了學生、家長共讀一篇好文章活動。由家庭、學校、社區三方融合、共同打造的教科研項目《家長學習共同體》，被評為省級社區教育品牌，已被推薦參加國家級評選。

句容市廣泛開展了教育評議工作，讓社會各界參與教育，促進教育發展。全市96所中小學、幼兒園分片區召開教育行風評議會議，接受社會各界近300名知名人士評議。聽取群眾意見和建議，引導全社會關心、理解、支持教育，并通過創新舉措、整合資源、完善機制，做實“幸福賬單”，兌現“民生期盼”。各定片局領導與所在片的鎮（街道、管委會）分管領導全程參與評議活動。各校長（園長）現場集中述職。抓好整改落實，深入跟蹤問效。對在調研、監督、評議中收集到對學校的各方意見、建議和評議結果向學校進行反饋，提出整改要求、提供學校掛牌督學進行跟蹤督導。