南京交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院立足“交通強(qiáng)國”戰(zhàn)略，構(gòu)建“交通特色+行業(yè)敘事+主體轉(zhuǎn)換+跨界融合”育人模式，推動思政教育從“單向灌輸”向“多維共生”轉(zhuǎn)型。

讓思政課扎根實(shí)踐土壤。以“交通”為紐帶，將行業(yè)一線作為思政課堂的“活教材”，打造“交通印記里的思政課”品牌。面向交通領(lǐng)域收集大量真實(shí)案例，構(gòu)建起“行業(yè)發(fā)展—個人奮斗—家國情懷”的敘事體系。邀請勞模、工程一線工作者走進(jìn)校園，以鮮活細(xì)節(jié)還原“交通強(qiáng)國”背后的汗水與智慧，使學(xué)生認(rèn)識到交通強(qiáng)國不是抽象的概念，而是無數(shù)普通人用青春和汗水寫就的答卷。

讓思政課激發(fā)青年動能。突破“教師主講”的傳統(tǒng)模式，搭建“學(xué)生講、學(xué)生評、學(xué)生悟”的思政課堂新場景，開展“大學(xué)生講思政課”活動，聚焦交通選題，將“大道理”轉(zhuǎn)化為“青年語”。創(chuàng)新思政課形式，采用情景模擬、數(shù)據(jù)可視化、微視頻等青年喜聞樂見的形式，增強(qiáng)思政課的吸引力。開展全面而多元的評價(jià)，除專業(yè)教師評審?fù)?，設(shè)置“學(xué)生大眾評審團(tuán)”，從“內(nèi)容共鳴度”“表達(dá)感染力”“青年視角”等維度打分，讓青年在“講”中“悟”，在“悟”中“行”。

讓思政課激活育人細(xì)胞。開展輔導(dǎo)員思政主題沙龍，通過播放思政教育視頻，引導(dǎo)學(xué)生從理論層面理解集體的價(jià)值。以體驗(yàn)互動共情。開展“拼圖挑戰(zhàn)賽”等合作活動，讓學(xué)生在游戲中感受團(tuán)隊(duì)協(xié)作“1+1>2”的力量，增強(qiáng)對集體力量的認(rèn)同。以行動轉(zhuǎn)化立行。以小組為單位制定班級公約，將認(rèn)知認(rèn)同轉(zhuǎn)化為具體行動，實(shí)現(xiàn)從“說教”到“體驗(yàn)”的轉(zhuǎn)變。

讓思政課綻放文化魅力。學(xué)院構(gòu)建“藝術(shù)+科技”的思政教育新場景。推動藝術(shù)與思政融合，舉辦江蘇省交通運(yùn)輸系統(tǒng)書畫精品校園巡回展，讓學(xué)生在藝術(shù)鑒賞中感悟交通文化的精神內(nèi)核。推動科技與思政融合，創(chuàng)新設(shè)置交通文化智慧思政體驗(yàn)基地，借助虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)還原交通建設(shè)現(xiàn)實(shí)場景，使抽象的思政知識變得具體可感。