南通大學以人工智能賦能高等教育變革，開拓教育創新路徑，全力培育兼具創新思維與實踐技能的高素質人才，推動高等教育邁向高質量發展。

推動課程改革，打造“人工智能+”課程體系。學校強化人工智能賦能課程教學模式研究與設計，面向通識教育課程、學科基礎課程、專業教育課程、教師教育課程等四類59門課程開展“人工智能+”試點課程立項建設，根據不同專業特點開發人工智能教學應用場景，借助大模型、大數據、知識圖譜和虛擬仿真技術，對教學內容與設計、教學場景與資源、教學模式與學習方式、學情分析與教學評價等進行全面優化，推動“人工智能+教育”的交叉融合，構建適配新質生產力要求的人才培養模式，探索新型教學模式和未來學習方式，為學生提供更加靈活、個性化的學習體驗。

豐富教育資源，持續升級智慧教學環境。學校以智慧教室、虛擬仿真教學實驗室建設為抓手，構建互動式、智能化、開放型、多樣性的智慧教學環境，推動教學理念從“以教為中心”向“以學為中心”轉變。加強教材數字化建設，引入智能教學助手、教育機器人、智能學伴等生成式人工智能技術，將智慧課堂教學軟件引入課堂教學，編制教師指導手冊、學生使用手冊，提升教學精準度，滿足學生個體化學習需求。以“融合創新、實踐驅動”為核心，通過虛擬現實技術、大數據分析等，引入地方特色產業運行場景，構建立體化、全方位的虛擬仿真實驗環境，促進學生在實踐中深度學習，引導學生更好地理解和運用自己所學的專業知識。

強化制度引領，提升教師隊伍數字素養。學校修訂完善相關師資隊伍建設政策和制度，引導教師明確人工智能教育能力提升的目標和任務，激發教師自我轉型發展的內在動力。以師為本，分析教師在人工智能技術掌握和應用方面的實際需求，構建涵蓋基礎知識培訓、應用技能培訓和持續學習機制的培訓體系。邀請教學名師、人工智能領域專家等開展系統性培訓，強化教師對人工智能技術應用的認知。聯合相關企業舉辦教學創新實踐工作坊，召開“人工智能+N”主題研討會，設立人工智能教學改革研究專項課題，搭建多元學習平臺，激發集體創新，促進教研聯動，引導教師將人工智能技術滲透到課程建設和教育教學全過程，并通過個性化指導、實時答疑、課堂現場跟蹤等多種方式為教師提供教育技術深度服務，推動形成虛實融合、“師—生—機”三元交互的教學新范式。