上周日，南京農業大學官網一則消息

在城東炸了鍋

孝陵衛中心小學

正式更名為

南京農業大學實驗小學

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圖：南農大官網

提煉南農大發布的重點

1、南京農業大學副校長閆祥林：

此次南京農業大學和孝陵衛中心小學“大手牽小手”既是大學高等教育與基礎教育相結合、拓寬辦學思路的創新，也是促進基礎教育事業發展、滿足人民群眾優質教育資源需求的民心工程。閆祥林強調，學校將為小學的教育教學活動、師資培訓以及慶典等免費提供場地、技術、人員等支持。

2、玄武區教育局局長陳發山：

此次孝陵衛中心小學更名工作是落實7月6日玄武區人民政府與南京農業大學簽署共建協議的具體舉措。孝陵衛中心小學是玄武區“新名校發展計劃”學校之一，也是輻射城東優質基礎教育的關鍵一環，雙方應優勢互補、資源共享、共同發展。更名后，玄武區教育局將一如既往的支持南京農業大學實驗小學的發展。

南京市孝陵衛中心小學1924年成立，學校位于紫金山腳下，地處中山陵風景區，是玄武區東大門規模較大、具有近百年歷史的江蘇省實驗小學。

學校現有28個班，1230名學生。74名教師，其中大專以上學歷占80%。學校建筑面積6732、6平方米，新建塑膠環行跑道200米，主、副操場面積共5239平方米，綠化面積2021㎡。

學校歷史

學校歷史悠久，從上世紀六十年代起，周邊有五所小學陸續并入孝陵衛中心小學。

1.二道溝民辦小學，1958年建，1972年并入。

2.小衛街民辦小學，1964年建，初為耕讀小學，1972年并入。

3. 勝利村民辦小學，1964年建，初為耕讀小學，1972年并入勝利村小學。

4. 勝利村小學，前身為1947年創辦的國民黨中央教導團子弟小學，規模最大時有16個班級，1948年底撤消。1949年在該校原址的一部分建勝利村小學，1992年并入。

5. 雙拜崗小學，建于抗日戰爭勝利之后，1958年改為民辦，1975年并入。

看到學校的歷史，小編那個時候還沒有出生，真是讓人敬仰！

學校的教育特色：

學校在傳承心理教育特色的基礎上，開始構建學校的校園文化——“悅心教育”，并把“育心育智，成人成才”作為學校的教育理念。“悅心”一詞有愉悅心情之意。出自漢代劉向《說苑*修文》：“嗜欲好惡者，所以悅心也。”作為老師不光要注重學生的心理健康教育（育心），更重要的是要多一些溝通與了解，讓學生感覺心情愉悅，學得開心，體會到在學校學習的樂趣，保有一顆愛學習、快樂學習的心。

通過從不同的理論視野去分析和解讀，學校提出的 “悅心文化”這一概念，不僅是一種心理狀態，還是一種教育策略，更可以是一種人生境界。

學校榮譽：

學校連續8年四次被評為文明單位，先后被評為省市心理教育研究先進單位，省科技活動先進集體、市區教科研先進集體，市德育先進學校，市優秀家長學校，市女子足球重點學校、市巾幗標兵崗、市雙擁共建先進學校、市體育傳統學校、市體育先進單位、市實驗小學、省實施素質教育先進單位，省實驗小學。

體育項目：

該校的足球項目可是非常有名，學校有優秀足球教練、優秀足球裁判多名，學校足球隊多次獲得區、市表彰。

今天上午

《南京教育頭條》記者

就更名后，家長關心的問題

對原孝陵衛中心小學、現南京農業大學實驗小學校長霍文軒

進行了采訪

背景資料：南京市孝陵衛中心小學是玄武區東大門規模較大、師資力量較強、教學質量過硬、具有八十多年歷史的江蘇省實驗小學，與南農比鄰而居、合作密切，南農衛崗校區是孝陵衛中心小學的施教區。

圖：現南京農業大學實驗小學校長霍文軒接受教育頭條記者采訪

借力南京農業大學高校雄厚的資源

校長霍文軒：用高效優質豐富的資源，為我們孩子拓展學習的領域，開拓他們的眼界。引進南農大更多的資源，如南農大的科研場館向孩子們開放，為孩子的學習提供更多的平臺。學校還會更方便邀請到南農大的專家教授到我們學校來指導，給孩子們提供一些多方位的學習的機會

進一步優化生源結構

校長霍文軒：我們的生源結構每年都發生改變，整個結構在優化。我們住地的科研院所、大專院校的子弟直接到我們學校來就讀的越來越多，在我們學校附近就有南京市地震局，石油物探研究院，前線歌舞團，南京農業大學，還有一些部隊，這些單位職工住宅區都在我們學校的施教區范圍之內 。他們的子弟都是我們的生源，隨著我們的學校這幾年的發展，社會美譽度的提高，這些生源都逐步回流到我們學校，因此，我們學校的生源結構逐年優化，生源素質大幅度提升

同步優化學校師資力量

校長霍文軒：每年都有優秀的新教師分配到我們學校，也有一些名特優的教師到學校來交流，也在培養我們學校自身的區學帶，市青優，市學帶，我們學校這幾年師資隊伍的建設在領導重視下，我們自己校本研修的加強下，教師隊伍應該在做大幅度的提升

學校特色課程

校長霍文軒：我們學校有很多特色課程，我們最重要的也是學校主打的是我們的“全經驗課程”。我們學校開發實施了包含親近自然、觸摸歷史、走入社會、學會生存四大領域；

我們還有一個非常前沿、也非常有生命力的課程，那就是教育戲劇。

教育戲劇和戲劇教育是兩個概念。我們教育戲劇是運用戲劇的元素，開展教育活動，旨在這個過程中促進孩子們的表達能力、想象能力、溝通能力、團隊合作等方面能力；

從9月1號開始，學校在南京市教育局促教處和國際處共同幫助和關心下，引進一門國際課程就是英文戲劇，我們是作為南京市兩所學校試點之一，會在我們的三年級和四年級，讓每一個孩子都進入到英文戲劇課程，讓孩子們在真實情境當中去學習英文，把英文情境化，生活化，便于孩子們更好的真正的理解和運用英文

目前，南京農業大學實驗小學新校門正在施工，記者看到，新的校門已現雛形。

圖：正在施工中的南京農業大學實驗小學校門

圖：南京農業大學實驗小學新校門效果圖（校方提供）

孝陵衛中心小學和南農大的淵源由來已久，孝陵衛中心小學的這次更名，這是雙方長期以來的共同愿望，而這種“大手牽小手”的高校和小學的牽手模式，也為現行的教育模式做出了新的嘗試。

南京農業大學也表示，充分發揮“大手牽小手”的優勢，為小學的教育教學活動、師資培訓等免費提供場地、技術及人員的支持，利用高校優勢，在助力家門口的鄰居的同時，也為南京教育格局的均衡化尋找新的模式。