南京信息工程大學(xué)以暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作為實(shí)踐育人的良好平臺(tái)，以“受教育、長(zhǎng)才干、做貢獻(xiàn)”為目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生將課堂所學(xué)的專(zhuān)業(yè)理論，在實(shí)踐中發(fā)揮所長(zhǎng)，貢獻(xiàn)青春力量。

深度動(dòng)員，厚植青年學(xué)生家國(guó)情懷。學(xué)校打造“校-院-班”三級(jí)聯(lián)動(dòng)的社會(huì)實(shí)踐工作格局，以班級(jí)團(tuán)支部為基礎(chǔ)、二級(jí)學(xué)院團(tuán)委為中堅(jiān)、各校級(jí)學(xué)生組織和學(xué)生社團(tuán)為抓手，在開(kāi)展宣傳愛(ài)國(guó)主義教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承、促進(jìn)鄉(xiāng)村振興、服務(wù)基層群眾等實(shí)踐選題的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新性打造信大精神宣講、安全教育進(jìn)社區(qū)、節(jié)能減排推廣等特色實(shí)踐選題方向，將實(shí)踐精神通過(guò)“校-院-班”三級(jí)格局精準(zhǔn)傳遞至個(gè)人，做到人人知曉，推動(dòng)人人參與。

雙向賦能，校地協(xié)同打造實(shí)踐平臺(tái)。學(xué)校與駐地所在區(qū)團(tuán)委、駐地所在街道等單位共同搭建實(shí)踐平臺(tái)，拓展學(xué)生實(shí)踐空間，鼓勵(lì)學(xué)生積極融入社會(huì)，主動(dòng)搭建實(shí)踐的橋梁。與貴州清鎮(zhèn)市、江蘇張家港市、江蘇溧陽(yáng)市等地團(tuán)委簽約共建社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，與盤(pán)城街道、長(zhǎng)蘆街道、泰山街道等共建社會(huì)實(shí)踐基地，開(kāi)展“研學(xué)走訪”“七彩假期”“手繪鄉(xiāng)村”等形式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)師生在扎實(shí)服務(wù)社會(huì)需求中不斷進(jìn)步與成長(zhǎng)。

項(xiàng)目領(lǐng)跑，構(gòu)建社會(huì)實(shí)踐長(zhǎng)效機(jī)制。學(xué)校為保障社會(huì)實(shí)踐實(shí)施效果，注重打造社會(huì)實(shí)踐品牌項(xiàng)目，以項(xiàng)目化促質(zhì)量、促長(zhǎng)效、促成果。打造“亮青春底色，鑄不朽豐碑”基層服務(wù)項(xiàng)目、“智匯氣象”數(shù)字助農(nóng)項(xiàng)目、“觀云測(cè)天”項(xiàng)目，變節(jié)點(diǎn)性為常態(tài)化，變單次活動(dòng)為持續(xù)項(xiàng)目、變活動(dòng)思維為育人實(shí)踐，在鍛煉青年大學(xué)生實(shí)踐能力的同時(shí)積極反哺鄉(xiāng)村基層。同時(shí)，學(xué)校把握暑期重大活動(dòng)契機(jī)，組織學(xué)生團(tuán)隊(duì)結(jié)合學(xué)校學(xué)科特色加入“氣象防災(zāi)減災(zāi)宣傳志愿者中國(guó)行”專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)，在生動(dòng)實(shí)踐中提升大學(xué)生的認(rèn)同感和自豪感。