常州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院積極探索“新能紅盟”等譜系化黨建品牌建設(shè),堅持用黨建“紅絲帶”,串起學(xué)校與國家級常州新能源產(chǎn)教聯(lián)合體、常州市新能源汽車產(chǎn)教融合共同體內(nèi)的“朋友圈”,并以此為依托,按照“...
常州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院積極探索“新能紅盟”等譜系化黨建品牌建設(shè),堅持用黨建“紅絲帶”,串起學(xué)校與國家級常州新能源產(chǎn)教聯(lián)合體、常州市新能源汽車產(chǎn)教融合共同體內(nèi)的“朋友圈”,并以此為依托,按照“黨建引領(lǐng)、資源共享、優(yōu)勢互補、共同發(fā)展”的總體思路,推動校企合作煥發(fā)新生機、綻放新活力,為培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才注入新動能。
黨建引領(lǐng),為合作項目配置“導(dǎo)航”
學(xué)校堅持黨建引領(lǐng),積極推動黨建與產(chǎn)教聯(lián)合體、產(chǎn)教融合共同體的共建、互促、共贏、共發(fā)展。近年來,學(xué)校與比亞迪、理想汽車、中機認(rèn)檢、機械裝備制造業(yè)商會等聯(lián)合體、共同體內(nèi)的龍頭企業(yè)、科研院所、社會組織的黨總支開展結(jié)對共建,設(shè)立紅色工匠黨支部、“新能紅盟先鋒黨小組”等多種共建組織,將學(xué)生的實習(xí)實訓(xùn)、教師的科研與技術(shù)研發(fā)等合作項目進(jìn)駐企業(yè),讓黨旗飄在第一線、支部建在項目上,不斷彰顯“新能紅盟”的政治功能和組織功能,切實發(fā)揮“黨建鏈”串起具有高職教育類型特征的“教育鏈”,用“教育鏈”提升支撐行業(yè)和企業(yè)發(fā)展的“人才鏈”,用“人才鏈”激活地方院校技術(shù)技能積累的“創(chuàng)新鏈”,用“創(chuàng)新鏈”賦能城市發(fā)展的“產(chǎn)業(yè)鏈”,從而實現(xiàn)“五鏈耦合”,助力“城產(chǎn)教科創(chuàng)”跑出加速度。
資源共享,為特色專業(yè)搭載“引擎”
學(xué)校牽頭組建了國家級常州新能源產(chǎn)教聯(lián)合體、常州市新能源汽車產(chǎn)教融合共同體,開設(shè)了新能源汽車、新能源裝備智能制造、新能源材料等相關(guān)專業(yè)(方向),依托產(chǎn)教聯(lián)合體、產(chǎn)教融合共同體,構(gòu)建黨建共建、資源共享、組織聯(lián)建、活動聯(lián)辦、人才聯(lián)育、項目聯(lián)推、難題聯(lián)解、市場聯(lián)拓等機制,共享“高端產(chǎn)業(yè)”和“產(chǎn)業(yè)高端”人才、技術(shù)、服務(wù)等優(yōu)勢資源,推動政行校企研共下“一盤棋”,共同解決企業(yè)關(guān)鍵核心技術(shù),協(xié)同推進(jìn)新能源特色專業(yè)發(fā)展,實現(xiàn)學(xué)校發(fā)展與區(qū)域發(fā)展的聚鏈共贏,并在強鏈補鏈延鏈上展現(xiàn)新作為。
優(yōu)勢互補,為產(chǎn)教融合加固“底盤”
學(xué)校以“新能紅盟”等譜系化黨建品牌建設(shè)為契機,以產(chǎn)教聯(lián)合體、產(chǎn)教融合共同體建設(shè)為紐帶,充分發(fā)揮黨建優(yōu)勢資源集聚共享效益,促進(jìn)政行校企研發(fā)揮各方優(yōu)勢和特色。堅持業(yè)務(wù)主導(dǎo),定期組織開展“龍頭企業(yè)進(jìn)校園”“在常高校進(jìn)企業(yè)”“攜手企業(yè)進(jìn)企業(yè)”等系列活動,形成需求清單、資源清單、項目清單、問題清單“四張清單”,精準(zhǔn)提供項目對接、要素支持,進(jìn)一步加強溝通交流、增進(jìn)互動互信、開展深度合作、促進(jìn)互惠共贏、實現(xiàn)優(yōu)勢互補,構(gòu)建以黨建為引領(lǐng)的條塊結(jié)合、多方協(xié)同、共同參與的產(chǎn)教聯(lián)合體、產(chǎn)教融合共同體工作新生態(tài),共推各方事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。
共同發(fā)展,為人才培養(yǎng)釋放“動能”
學(xué)校為比亞迪、理想汽車、蜂巢能源、博世汽車服務(wù)技術(shù)等新能源汽車產(chǎn)業(yè)鏈上下游企業(yè)提供專業(yè)的技術(shù)支持和人才保障,企業(yè)為學(xué)校提供科研平臺、實習(xí)崗位和就業(yè)機會。校企聯(lián)辦“企業(yè)學(xué)院”“產(chǎn)業(yè)學(xué)院”“現(xiàn)場工程師學(xué)院”“現(xiàn)代學(xué)徒制訂單班”等,共同制定人才培養(yǎng)方案、開發(fā)課程、編寫教材,校企“雙導(dǎo)師”協(xié)同授課,共同開展教學(xué)實踐、企業(yè)實習(xí)等。政行校企研聯(lián)動,實施“青春留常”計劃,組織學(xué)生到企業(yè)研學(xué)游、就業(yè)游,開展聯(lián)合體企業(yè)專場招聘會,吸引學(xué)生留常就業(yè),推動“青年留常”項目落地生根。充分發(fā)揮校企黨員的先鋒模范作用,在政策理論學(xué)習(xí)、黨建項目研究、黨建品牌培育、人才優(yōu)勢發(fā)揮等方面加強合作交流,不斷提升基層黨組織標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化建設(shè)水平,在產(chǎn)教融合、人才培養(yǎng)、學(xué)生就業(yè)、員工培訓(xùn)、社會服務(wù)、技術(shù)創(chuàng)新等方面不斷提升服務(wù)水平,攜手構(gòu)建“共建、共創(chuàng)、共享、共贏”的發(fā)展格局,為高素質(zhì)技術(shù)技能型人才培養(yǎng)釋放源源不斷的“紅色動能”。 席海濤
來源:《新華日報》 2024年5月9日 第12版
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