淮陰師范學院深刻把握教育科技人才的內在關系，著力打造教育評價改革鏈、有組織科研鏈、人才生態鏈、產教融合創新鏈、創新創業教育鏈，以“五鏈融合”推進教育科技人才“三位一體”高質量發展。

打造教育評價改革鏈。成立教育科技人才綜合改革領導小組，推進教育評價改革試點。啟動地方師范院校服務立德樹人和培養時代新人評價體系建設項目，統籌設計教學、科研、人事和學生管理等方面的改革任務，改進結果評價、強化過程評價，探索增值評價。用好評價指揮棒，構建多維一體綜合評價體系，教學、科研、學科、人事等績效評價實現聯動，樹牢重實績、創新和貢獻的評價導向，有力保障教育科技人才協同推進一體發展。

打造有組織科研鏈。強化基礎學科建設，加快新興學科布局，推進新工科、新農科、新文科建設。打造科研平臺名片，主動對接重點產業領域，推動平臺整合重組，積極培育新的增長點。依托高層次科研平臺，組建“團隊帶頭人+青年教師+研究生”科研創新團隊，探索建立跨學科、跨院系、跨高校的協同攻關團隊模式。以“建設大平臺、組建大團隊、承擔大項目、產生大成果”的有組織科研模式，構筑教育科技人才一體發展的強大支撐。

打造人才生態鏈。圍繞地方發展需求與學校學科、平臺建設需要，精準引進優秀人才，探索建立校企人才“雙落戶”機制，推動優秀人才落地生根、開花結果。加大青年人才培養力度，形成潛力大、后勁足、可持續發展的人才梯隊。優化人才發展生態，堅持師德、學識、業績、能力、貢獻“五位一體”的評價導向，科學用才、用心留才，為教育科技人才一體發展提供人才保障。

打造產教融合創新鏈。完善產教融合工作機制，推動校地、校企、校際間開展多層次、多領域合作，實現資源統籌、優勢互補、成果共享。用好產教融合基地，依托重點科研平臺、示范性特色學院、企業創新實踐基地等開展應用科研創新研究、校企融合人才培養、成果轉化和實習實踐。抓住產教融合發力點，推動產教融合型專業、課程以及教材建設，提升產教融合育人實效。

打造創新創業教育鏈。構建“廣譜式+個性化+融合型”課程體系，形成必修選修、課內課外、理論實踐、線上線下相互結合，與專業深度融合，貫穿人才培養全過程的創新創業課程體系。深化“項目+競賽+基地”實踐體系，引導學生參加各級各類創新創業類和學科專業類競賽，形成一批創新創業實踐成果。深化“政策+隊伍+平臺”保障體系，成立創新創業教育工作領導小組，建立校內校外、專職兼職相結合“雙創”師資隊伍，借助信息化手段，推動教育科技人才一體發展。