常州信息職業技術學院聚焦創新創業教育和專業教育深度融合，強化實踐育人，構建高職院校“三雙三化三合”創新創業人才培養模式，將創新創業教育貫穿人才培養全過程，培養富有創新精神并勇于實踐的高素質、復合型信息技術技能人才。

創新目標牽引、課程融合和任務驅動的專創融合“三雙”方案。在人才培養方案、課程標準和單元設計中明確培養學生“創新創業能力+專業能力”的雙元目標，形成覆蓋所有專業的專創融合培養方案。系統開發“創新創業通識課+專創融合課”的雙元課程，建成融通識課、專創融合課和融入創新創業要素的專業教材于一體的專創融合課程體系。落實“知識學習+項目訓練”的雙元任務，明確知識學習和項目訓練雙輪驅動的教學改革路徑。

構建面向全體、關注個體和鏈式提升的實踐育人“三化”平臺。做精常態化的“創響常信”活動，每年超萬人次參與，活動育人覆蓋全程。做優層次化的“創贏常信”賽事，“二級學院—校—市—省—國”五級進階賽事保障每位學生至少參加一次創新創業比賽，以賽促學覆蓋全員。做強類別化的“創在常信”載體，整合政校企資源，打造涵蓋“培育—孵化—加速”功能的實踐基地，每年接納超千名學生體驗與實戰。

建立知識為基、能力為重和發展為本的師資培養“三合”機制。建成專業互補、專兼結合的創新創業師資團隊，施行理實結合的培訓，形成一套培訓規范。落地內外結合的實訓，支持教師校內進實驗室做研究、促成果產出，校外進企業跟崗實踐、促成果轉化，形成一組實訓標準。強化評聘結合的激勵，在職稱評審和績效考核中加強對雙創育人成果的認定，引導并支持全員參與創新創業人才培養，形成一系列激勵制度。