“讓建筑工人來當(dāng)升旗手，大寫的情懷，局小，我服了！”最近，各地的中小學(xué)陸續(xù)開學(xué)，各具創(chuàng)意的開學(xué)讓大家應(yīng)接不暇。然而，常州市局前街小學(xué)這幾天因?yàn)殚_一場(chǎng)升旗儀式躥紅網(wǎng)絡(luò)。原來，該校剛剛完成了原址翻建，師生為了表達(dá)對(duì)建筑工人的感謝之情，請(qǐng)回了現(xiàn)場(chǎng)施工人員擔(dān)任升旗手，學(xué)生還送上了親手制作的感恩卡片。

建設(shè)工人擔(dān)任局前街小學(xué)特邀的升旗手

建筑工人受邀擔(dān)任升旗手

去年年底，常州市局前街小學(xué)原址翻建工程就已經(jīng)完工并通過相關(guān)檢測(cè)，基于學(xué)生健康考慮，又通風(fēng)了大半年。新學(xué)年，3~6年級(jí)的孩子終于可以“回家”了。經(jīng)過三年的改造，學(xué)校已經(jīng)煥然一新，看到別具一格的中式建筑，走進(jìn)古樸不失活潑的校園，學(xué)生們都開心得不得了。在開學(xué)后舉行的第一場(chǎng)升旗儀式上，該校師生請(qǐng)來了一位特殊的升旗手——曾經(jīng)參與該校翻建工程的建筑工人陳紅光。除了他之外，另外三位升旗手分別是“少年科學(xué)院十佳小院士”嚴(yán)琪順、三十年前曾是局小升旗手的家長(zhǎng)代表馬捷、主管校園建設(shè)的凌志偉副校長(zhǎng)。

升旗儀式上，陳紅光也拿起話筒，為大家回顧了學(xué)校的翻建過程。“由于局小北側(cè)為全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位——近園，西側(cè)為市級(jí)文保單位——龍城書院遺址，所以改造的難度非常大。”他告訴師生，去除前期拆房等環(huán)節(jié)，真正用于建設(shè)的時(shí)間只有400多天，這讓大家倍覺壓力。“為了能讓局小的師生們準(zhǔn)時(shí)返校，我們從不因天氣停止施工，保質(zhì)保量、兢兢業(yè)業(yè)地施工。”工程結(jié)束后，一些建筑工人路過局小的時(shí)候，都還會(huì)留念地看看，他們對(duì)這所學(xué)校特別有感情。

網(wǎng)友熱議：小細(xì)節(jié)里有大情懷

“對(duì)于局小這樣的學(xué)校來說，蓋新大樓不稀奇，有新設(shè)備也很正常，最吸引我們的是這份情懷。”網(wǎng)友“海狗王”表示，自己在朋友圈看到了建筑工人成為局小升旗手的信息，十分感動(dòng)。“我的一個(gè)伯伯就是建筑工人，靠勞動(dòng)吃飯，憑本事賺錢，但是常常有人會(huì)看不起他這種體力勞動(dòng)者，忘記了他們?yōu)槌鞘薪ㄔO(shè)滴下的汗水。”

“讓建筑工人來當(dāng)升旗手，大寫的情懷，局小，我服了！”網(wǎng)友“糖心”在接受記者采訪時(shí)表示，眾所周知，局小是常州小學(xué)里的“大熱門”，很多學(xué)生家庭別說父母，就連親戚里都少有體力勞動(dòng)者。“對(duì)于很多城市學(xué)生來說，體力勞動(dòng)‘不是看不起，而是看不見’。局小讓勞動(dòng)者走上主席臺(tái)，走進(jìn)學(xué)生視線里，真的是教育的應(yīng)有之意。”記者注意到，局小的這一做法，在網(wǎng)上獲得了一邊倒的好評(píng)。

小學(xué)生向建設(shè)校園的工人伯伯贈(zèng)送感恩卡禮物

面對(duì)網(wǎng)友的熱議，局小的學(xué)生卻顯得十分淡定。“建筑工人來當(dāng)旗手不是很正常嗎？他們幫我們蓋了大樓，我們是應(yīng)該說一聲謝謝啊！”三年級(jí)的陳同學(xué)告訴記者，其實(shí)這已經(jīng)不是建筑工人第一次登臺(tái)亮相，從該校開始改造之后，開學(xué)典禮、中秋節(jié)等活動(dòng)都曾出現(xiàn)過他們的身影。為了感謝為了以陳紅光為代表的校園建設(shè)者們，局小每個(gè)班都送上了一張感恩卡。“安得廣廈千萬間，大庇局小師生俱歡顏！”“沒有你們，就沒有新局小！”

校方表示：鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，要尊重每一種勞動(dòng)

“吃水不忘挖井人，學(xué)生們應(yīng)該知道，身處這么美的環(huán)境，最該感謝的，是頂著烈日酷暑、不懼三九嚴(yán)寒，堅(jiān)持施工的建筑工人伯伯們。所以，在校園改造后，無論是中秋節(jié)還是一年級(jí)新生入學(xué)禮，小龍娃們都會(huì)想著伯伯們，給他們送月餅，請(qǐng)他們登上局小的舞臺(tái)。”局前街小學(xué)校長(zhǎng)李偉平告訴記者，將建筑工人請(qǐng)回學(xué)校參加活動(dòng)，已經(jīng)成為了該校的規(guī)定動(dòng)作，學(xué)生并不感覺這是什么新鮮事。“這恰恰說明，我們的學(xué)生對(duì)勞動(dòng)有了正確的認(rèn)識(shí)，心中沒有那種‘萬般皆下品，惟有讀書高’的執(zhí)念，也沒有那種‘名校’學(xué)生非富即貴的優(yōu)越感。”

在李校長(zhǎng)看來，建筑工人建設(shè)校園的身影也正是局小的校訓(xùn)“勤”“勇”“樸”“誠(chéng)”的最好映照。“工作勤才能保證高效率完工，勇?lián)?dāng)不懼加班加點(diǎn)，樸實(shí)敦厚納言敏行，講誠(chéng)信工程保質(zhì)保量。請(qǐng)建筑工伯伯來給孩子上課，化校訓(xùn)為生動(dòng)形象，促人思緒綿長(zhǎng)。”

據(jù)介紹，局小前身是“龍城書院”，本次改造在設(shè)計(jì)中力求以傳統(tǒng)文化為核心，構(gòu)建富有時(shí)代氣息的新中式校園建筑群。改造期間，挖掘了10多處“龍城書院”的遺跡，而今全都保護(hù)了起來。新局小保留了“龍城書院”原有三進(jìn)式排屋的格局，由南至北命名為觀民樓、亮吉樓、仲則樓，樓名來源于“龍城書院”的知名校友。學(xué)校南入口東設(shè)湖石、水池，西設(shè)六角亭、“千古一脈坊”石柱。西天井設(shè)碑廊，安置了書院記事碑和建筑構(gòu)件、校慶紀(jì)念塔。中式欄桿、片墻、月洞門、連廊、漏窗等傳統(tǒng)形式點(diǎn)綴校園。