5月23日上午，南京大學文學院教授、人文社會科學資深教授莫礪鋒，上完了他教學生涯的最后一課，正式宣布告別講壇。課上，他感謝學生，感慨人生，并給自己38年的教學生涯做了個總結：“感謝南大的同學至今沒有把我轟下講壇，使我完整地走完了教書生涯。我還是兢兢業業做這個老師的。”

莫礪鋒教授

最后一課“感謝學生”

“感謝南大同學至今沒有把我轟下講壇”

莫礪鋒先生今年74歲，他1984年畢業于南京大學中文系，是新中國第一位古代文學博士，旋即留校任教。從1985年開始算起，至今已經38年。前年，莫先生辦理了退休手續，去年招收了最后一屆博士。“最后一課就像演員告別演出一樣，難免心中有些感想。”

在最后一課的尾聲，莫先生發表了兩點感想。首先是感謝學生：“感謝南大的同學至今沒有把我轟下講壇，使我完整地走完了教書生涯。”莫先生幽默地說道。第二是感慨人生。莫礪鋒回憶，1966年高考前夕，和同學相約“不學文科，不考師范”，沒想到幾十年后，大家都做了老師，而自己還做了一輩子的文科老師，心中十分感慨。

他提到恩師程千帆先生：“我遇到程先生以后，我才決心做好這個老師。”原來程先生當年高考時，本來想考的是化學系，因為家境貧寒，交不起學費，而中文系學費最低，這才改報了中文系，最后竟成一代大家。“程先生既然能夠轉向，我當然也可以轉向。”

莫礪鋒說：“做什么事情，既然做了，就得想辦法把它做好。我自己覺得也還是兢兢業業做這個老師的，一直做到現在。”

講到這里，教室里響起經久的掌聲。這掌聲既是對莫老師教學生涯的肯定，也是對莫老師課程的不舍。“最后一課”在同學們的掌聲中結束。

教學生涯最后一課結束后，莫礪鋒教授與部分博士生合影

人品學品深刻影響了后輩

形象“望之儼然”，實則“即之也溫”

“老師教學生涯的最后一堂課，上課的同學、旁聽的同學，一百多號人坐滿了教室。”蒲柏林是莫礪鋒先生的博士生，恰好在5月23日同一天，通過了自己的博士論文答辯。“莫老師的這堂課是‘唐宋文學研究’博士課程的最后一講，講的是后人對唐詩名篇的刪改，是關于接受美學的問題。”

跟著莫礪鋒老師讀了六年，老師在蒲柏林心中的形象漸由“望之儼然”變得“即之也溫”。“剛入門時，我每次讀書會提問都緊張得牙齒打架，也總是擔心自己的問題因太過幼稚而被批評。”蒲柏林告訴記者，“其后，不管是老師細致批改論文、耐心回答問題，乃至指導面試表達，或是我幫助老師解決手機、電腦使用問題，交流愈多，心中的不安也漸漸被和藹的語氣化解。”

莫礪鋒先生治學也深刻影響了蒲柏林。“還記得有一次幫助老師設置電腦賬戶，需要他頻頻錄入信息。即便在如此短暫的間隙中，老師竟能坐在窗臺邊迅速入定，緊皺眉頭認真翻起《續資治通鑒長編》。這令我極為佩服。”此后，蒲柏林也開始有意識地訓練自己利用零碎時間讀書。“老師素以人品、學品俱佳為人稱道，而我離此境界差得太遠，他將始終是我的榜樣。”

自己帶的學生已是90后甚至是95后，莫礪鋒這樣形容師生關系：除了上大課及指導論文以外，我們交流最主要的方式是每兩周一次的討論課。答疑解惑，互相討論。教學相長，我也經常覺得受益匪淺。

人生新階段“讀書”仍是主旋律

“不用寫論文了，讀書會更輕松”

莫礪鋒通讀存世的所有唐詩，他常說，唐詩是一座氣象萬千的大山，而他對唐詩這座大山的進山路徑和景點方位比較熟悉，很想做那個站在山口向游客指點進山路徑和解說沿途風景的導游。“導游”即將開啟人生新階段，會如何規劃？莫礪鋒依然選擇了讀書：“還是在家讀書吧，不用寫論文了，讀書會更輕松，隨意，不求甚解，那是我當知青的時候年少輕狂的狀態，也是我最喜歡的讀書方式。當然，我可以讀更多非專業的書，那真是太愉快了！”

莫老師眼中的“非專業書籍”都有哪些？他給記者列了列，“正放在書架上等著我讀的有：《地外文明探秘》《水的密碼》《可怕的氣候》《西方思想發展中的行星天文學》，以及超過20本的《牛津通識讀本》。”杜甫的“鐵粉”，退休后竟不再讀“李杜”？不現實的，莫礪鋒先生補充道：“當然，我也會繼續讀李、杜、蘇、辛，但不會再想從中尋找論文題目了。”

對于莫礪鋒先生來說，人生新階段的另一個開啟方式，大約是與數碼產品的“接軌”。先是在學生的“指導”下適應了蘋果電腦，此后開始使用手機。“老師的電腦還是MAC系統，用得很溜！”博士生蒲柏林向記者透露了一個小花絮。對此，莫礪鋒保持謙虛，“手機會用了，但說不上熟練。我的終極目標是手機達人，不知猴年馬月才能實現。”

揚子晚報/紫牛新聞記者  楊甜子

攝影  蒲柏林

校對 王菲