無錫職業技術學院堅持把大學生心理健康教育作為人才培養的重要內容，切實抓好心理健康教育、危機預防干預、師資隊伍建設等方面工作，努力提升心理育人工作實效，促進學生全面健康成長。

加強心理健康教育體制機制建設。學校堅持“重預防、強干預”原則，建立健全學生心理危機預防與干預工作機制。修訂《心理咨詢與危機干預指南》，完善工作預案和工作流程，不斷增強心理危機預防干預的科學化、規范化水平。目前形成了學校以“校—院系—班級—宿舍”四級心理預防體系為工作指導，不斷加強對危機事件的發現、識別、診斷、商宜等聯動，形成以“學工部—心理中心—輔導員—心理委員”等多方面聯動的工作合力，打通心理育人最后一公里。

搭建心理健康教育活動與咨詢體系。學校堅持以服務學生為中心，不斷豐富和拓展心理健康教育活動形式及途徑。每年開展“5.25”心理健康月、“3.20”心理健康教育周等活動，充分發揮學生社團在朋輩輔導、助人自助等方面的積極作用，學生社團組織開展的校園心理劇大賽、心理健康知識大賽、心理電影賞析等心理健康教育系列活動，深受廣大學生喜愛。堅持面向全校學生提供心理咨詢服務，建立心理咨詢檔案，針對不同群體需求，研究制定團體輔導計劃和實施方案，圍繞不同主題，開展團體輔導活動，心理健康教育普及率顯著提升。通過組織開展“模擬招聘”“非常職場，勇往直前”等活動，開設《大學生就業心理導讀》等課程，拓寬學生視野，引導學生調整良好的就業心態，助力學生高質量做好就業、創業工作。

打造心理健康教育專業化工作團隊。通過學校搭平臺、出政策，鼓勵教師參加各級各類心理學專業知識培訓，鼓勵兼職人員報考國家心理咨詢師，逐步形成以點到面、由淺入深的分層培訓模式。選優配齊心理健康教育專職教師，努力打造專職優能、兼職多能的心理健康教育隊伍。充分發揮輔導員在學生心理健康教育工作中的重要作用，通過心理問題識別與評估、心理危機預防與干預的案例沙龍討論、輔導員心理健康教育培訓班等形式，增強輔導員心理健康教育工作能力，進一步提升心理育人質量。