近年來，常州工程職業技術學院積極構建全民終身學習體系，加強與老年教育、家庭教育、社區教育等有效對接與深度融合。逐漸形成定位清晰、機制健全、聯動緊密、科學高效的學校家庭社會協同育人機制。

黨建引領共同發展，搭建育人平臺。學校聯合常州市武進社區培訓學院、武進區前黃初級中學、前黃社區教育中心以及湖塘鎮聚湖社區、南都社區開展“黨建+”協同育人活動，通過黨建引領，將地方陣地資源和學校教育資源深度結合，圍繞家校社協同育人目標，搭建學校、家庭、社區互聯互動的創新平臺，共同構建家校社協同育人新格局。

協同構建育人體系，搭建聯動平臺。學校發揮主導作用，搭建“學校—家庭—基地—社區”四方聯動管理平臺，成立“黨建+家校社”協同育人指導中心，統籌學校、家庭和社區協同育人機制、平臺建設以及協同育人工作的指導。以學校—家庭—社區共建的合作平臺為依托，協同開展育人工作，形成“利益共享、風險共擔、全程合作”的育人共同體關系。

集聚優勢資源互補，搭建共享平臺。家校社育人資源互補，建立資源供需對接共享平臺，實現家庭、學校和社區資源共享開放。建設家校社協同育人資源數據庫，實現課程資源、教學資源和基地資源的共享共用。共同組建家庭教育指導服務專業隊伍，聯合社區開發家庭教育特色課程，拓展育人空間。加強基地和體驗中心建設，建立相對穩定的教育實踐基地和資源，面向社區、家庭和中小學生免費開放。開設家長社團，聯合社區、學校、家庭、基地、社會組織、志愿服務團隊等，開展公益性、常態化家庭教育宣傳、服務及實踐活動。

五育并舉養成教育，搭建實踐平臺。打造筑夢引領“守護之路”、游學體驗“職業之路”、生命教育“健康之路”、人文藝術“高雅之路”、勞動教育“生活之路”五條精品路線，構建“四方聯動、五育并舉”的家校社協同育人新模式，實現高質量發展。充分發揮師資優勢、強化家長責任意識、用好社會育人資源，認真貫徹落實項目建設相關要求，建立健全相關制度規定和服務管理體制，著力提升協同育人質量。