江蘇大學聚焦“創新創業人才、卓越人才、精英人才、國際化人才、知農愛農人才、拔尖創新人才”培養，加強全面協同，建立了育人機制“大協同”、育人環節“全貫通”、育人要素“強融合”的一體化“三全育人”新格局，著力培養擔當民族復興大任的時代新人。

堅持育人導向，建立“大協同”思想政治工作機制。學校圍繞新時代育人目標，以“新思政觀”為引領，制定出臺一系列文件。成立思想政治工作領導小組、“三全育人”工作領導小組和工作組，成立“三全育人”創新發展中心，搭建育人協同聯動平臺；定期召開協調會、工作小組會、調研會等，明確分工與合作，統籌推進“三全育人”任務落實、過程協調、監督考核和成果驗收，形成“黨委統一領導、黨政工團齊抓共管、職能部門組織協調、全校各方積極參與”的“大協同”工作機制，推動各方育人主體同向同行，育人力量協同聯動。

堅持問題導向，建構“全貫通”一體化育人體系。學校充分發揮“工中有農，以工支農”的辦學特色，以點帶面，將特色化育人工程貫通教育教學體系全過程，將思想政治教育嵌入教育教學的全時段和各環節，貫穿于學生成長成才全過程；采取“有層次、有步驟、有規劃”的循序漸進式教育方式，對各年級大學生進行思想政治教育，打通入學、學習、就業各個環節；將所有橫向部門的育人力量進行協同整合，保證各育人單位的銜接與連貫，建構形成“全貫通”的工科特色育人體系。

堅持一流引領，實施“強融合”育人要素集聚模式。確立“培養工科特色一流人才”的育人導向，詳細制定“十大育人”工作實施方案，充分運用線上線下、課內課外、校內校外等形式多樣的教育場域和載體，深入挖掘各類育人元素，發揮食堂、教室、圖書館、體育館等各場域育人功能，充分調動學校、家庭、社會等多個領域的多重資源，實現思想政治教育的全覆蓋，將“三全育人”與學校其他各項工作相融合，保持常態化運作，強化四類課堂無縫對接、同向同行，形成“強融合”的工科育人要素集聚模式。