江蘇建筑職業技術學院全面推進“三全育人”綜合改革，以“123課堂體系”為抓手，開展實施綜合賦能工程，培養具有專業技能與工匠精神的高素質人才，為經濟社會發展提供人才支撐。

抓實“第一課堂” 提升知識素養。學校建立“專業教師明方向、學術活動造氛圍、成功人士立目標、優秀學生樹榜樣”四位一體的導學模式，激發學生學習積極性，增強學習的內在動力。堅持校院兩級聽課制度，不僅“聽”教師“教”得如何，也“聽”學生“學”得如何。通過抓實“第一課堂”，加強課堂教育管理，提升學生學習的自覺性、主動性；組織開展主題班會課、學習筆記評選、學習經驗分享等一系列“學風建設”活動，營造良好的學習氛圍。

豐富“第二課堂” 提升人文素養。學校發揮課程思政與思政課程的協同育人作用，引導大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。通過聘請全國勞模、工匠大師等擔任學生成長成才導師，開展工匠大師面對面、勞模精神進校園活動，弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神，推進大學生思想政治引領和勞動教育深入開展。學校以滿足學生切實需求為目標，通過學生們較為關注的學習、生活、就業等開展先進事跡、經驗分享課堂，以朋輩榜樣力量，助力青年學生成長成才。

打造“第三課堂” 提升職業素養。學校以“高技能、高素質、多樣化、創造性”為提升目標，搭建因材施教的提升平臺，有目的地開展興趣培養，激發學生的共同創造力，進而實現學生創新能力和綜合素質的提升，為學生職業發展儲備知識能力，提高學生就業競爭力。學校連續八年舉辦魯班技能節，以賽促學，激發學生傳承魯班精神，做精益求精的新時代大國工匠。