近日，在揚州市教育局和揚州工業職業技術學院主辦的揚州市大中小學思政課一體化建設研討會上，來自揚州市“大中小學思政課一體化建設聯盟”的學校相關負責人和教師代表圍繞如何積極構建大思政育人新格局展開了深入研討。作為成立揚州市“大中小學思政課一體化建設聯盟”的牽頭單位，揚州工業職業技術學院在打造大思政育人“高職樣本”上不斷開拓新思路，下足真功夫。

搭好“大舞臺”，打造全時空育人景象

最近，揚州工業職業技術學院“網絡教育名師”工作室的“網咖”老師們發起了“你·我共學”黨的十九屆六中全會系列活動，借助抖音、微信公眾號等新媒體平臺，以“青年采訪”“朗讀經典”“知識競賽”等形式，讓全會精神在網上火了起來。

“00后大學生被稱為‘網絡原住民’，守好網絡主陣地，提高網絡育人能力，是我們思政課教師義不容辭的責任。”葉曉蕓老師是全國高校思想政治理論課教學骨干，同時也是“行蕓流水”網絡思政育人名師工作室的負責人。工作室聯手揚州廣播985電臺開設“曉蕓說法”網絡直播節目，聽眾達到一百多萬人，獲評2020年全國高職院校思想政治工作創新示范案例。

為了實現思政育人的時空延伸，除了打通“線上+線下”通道之外，學校還打通了“課內+課外”“校內+校外”通道，通過課程學分鼓勵學生主動參與社會調研、田野調查、實操實訓等，加強實踐教學。建立了長期定點社會實踐基地兩百余個，共同建設創新合作平臺，真正實現了把思政小課堂同社會大課堂結合起來。

組好“合唱團”，凝聚多主體育人合力

“有這樣的好課程，有這樣的好老師，我心里踏實多了。”日前，黃建文同學的父親第一次走進孩子的大學思政課堂。能有機會和孩子同聽一堂思政課，讓他感到很高興，還認真記了聽課筆記。

受疫情影響而開展線上教學期間，學校馬克思主義學院邀請學生家長代表旁聽在線思政理論課程，家長們既當“學生”，也當“督導”，一方面讓家長了解學校的思政課講什么、怎么講，另一方面請家長提出思政課怎樣上才更有效果和感染力的建議。

“可以多講一些我們父輩的奮斗故事，讓年輕人懂得艱苦奮斗。”“能不能讓學生自己上講臺講講課？”“我們家鄉有紅色景點，歡迎你們過來現場教學。”家長們的“金點子”真不少，給了老師們很多好的啟發。

為了探索“家校政行企”多元主體協同育人機制，類似這種創新舉措還有很多。近年來，學校積極探索將政行企資源轉化為學校大思政育人資源，把地方文化、企業文化融入校園文化，開展城市魅力體驗和“揚州名企進揚工”活動，引導學生留在揚州就業創業、安家置業。每年留在揚州就業的畢業生比例達35%以上，為地方經濟社會發展提供了人才支撐。

唱響“最強音”，提升大思政育人實效

揚州工業職業技術學院始終以青年大學生成長成才為根本，聚焦學生價值導向、發展取向和需求指向。

在第七屆中國國際“互聯網+”大學生創新創業大賽中，揚州工業職業技術學院的“智緊王——中國恒力防松螺母的開拓者”項目和“改‘革’創新 做中國高端超纖革的引領者”項目雙雙獲得金獎。學校成為全國高職院校唯一一所實現金獎四連冠的學校。

創新創業學院院長顏正英說：“我們更關注的是如何引導青年學生在創新創業中增長智慧才干，在艱苦奮斗中錘煉意志品質，把激昂的青春夢融入偉大的中國夢。”

揚州工業職業技術學院學生屢獲各類全國大獎并非偶然，這與學校注重加強理想信念教育，激勵學生發揮特長，實現人人出彩有關。學校堅持把“星光大道”教育計劃作為立德樹人的重要抓手，每年在“知識學霸、技能達人、社團精英、文體明星、雙創先鋒”等5個方面評出先進，引導他們走上“星光大道”，激勵更多的學生堅定理想信念，實現人生目標，學生綜合素質不斷攀升，深受用人單位歡迎。

揚州工業職業技術學院黨委書記劉金存說：“高校思想政治工作必須圍繞立德樹人這一根本任務，積極建構大思政工作格局，形成大思政的環境與合力，培養好擔當民族復興大任的時代新人，培養好德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。”

（本報記者 蘇雁 本報通訊員 馬俊）

來源：《光明日報》  2022年01月17日 第08版