江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院始終以強農(nóng)興農(nóng)為己任，堅持守正創(chuàng)新，不斷探索課程思政新路徑。

挖掘課程與思政的融合潛力。學(xué)校深入落實“三全育人”，對課程思政建設(shè)進行全面部署，完善相關(guān)教學(xué)、督導(dǎo)、評價、激勵制度。學(xué)校選派優(yōu)秀思政課教師到各二級學(xué)院、基礎(chǔ)部，與相關(guān)教師合作，對課程思政進行業(yè)務(wù)指導(dǎo)。專業(yè)教師和企業(yè)一線技術(shù)能手聯(lián)合組建混編師資隊伍，融入三新技術(shù)，對接技能操作標準和崗位規(guī)范開展教學(xué)，有節(jié)奏、有步驟地推進課程思政理念、目標、方法納入專業(yè)人才培養(yǎng)方案，實現(xiàn)思想政治教育與知識體系的有機統(tǒng)一。

凝聚全課與全員的協(xié)同合力。學(xué)校利用“三自主四結(jié)合”人才培養(yǎng)模式的優(yōu)勢，基于辦學(xué)定位及專業(yè)實際，深入挖掘課程思政元素，修訂課程標準。在專業(yè)與公共基礎(chǔ)課程的教學(xué)過程中，依托校內(nèi)校外兩個平臺、線上線下多維途徑，巧妙地融入“鄉(xiāng)村振興”“綠色生態(tài)”“匠心精神”等思政元素，同時推進“教創(chuàng)研賽四結(jié)合”教學(xué)改革，實施“創(chuàng)業(yè)小組+基地入住+項目實施+課堂教學(xué)”四位一體創(chuàng)業(yè)教育實踐教學(xué)模式，讓學(xué)生將理想信念、價值理念、道德觀念內(nèi)化于心、外化于行。

彰顯傳道與授業(yè)的文化魅力。學(xué)校充分提煉專業(yè)課程中蘊含的文化基因和價值內(nèi)核，將其融入課程目標、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實施中，讓傳道與授業(yè)交相輝映。《魚類增養(yǎng)殖技術(shù)》《儀器分析》兩門課程被確立為全國課程思政示范課程。學(xué)校還主辦了全國職業(yè)教育農(nóng)林牧漁專業(yè)大類課程思政集體備課活動，承辦了全省現(xiàn)代農(nóng)業(yè)行指委課程思政集體備課活動，課程思政工作的成效與經(jīng)驗獲得同行的充分認可。