10月12日，梅嶺小學(xué)“愛(ài)祖國(guó)?讀家鄉(xiāng)?善成長(zhǎng)”游學(xué)課程正式拉開(kāi)序幕，梅嶺小學(xué)7000多名學(xué)生在學(xué)校的精心組織下來(lái)到瘦西湖，開(kāi)展智性探索，遇見(jiàn)自我成長(zhǎng)。整個(gè)游學(xué)課程共分為三個(gè)階段，一是以“遇見(jiàn)瘦西湖畔的十二次成長(zhǎng)”為主題的集體游；二是以“感受家鄉(xiāng)高光時(shí)刻”為主題的背包游；三是以“走進(jìn)中國(guó)燦爛歷史”為主題的深度游。

在“集體游”階段，梅嶺小學(xué)按照每個(gè)年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，確立了研究方向、研修主題、融合學(xué)科、場(chǎng)地建議以及呈現(xiàn)方式，其中一年級(jí)以“葉”為主題，在西園曲水處懂得一葉知秋意；二年級(jí)以“鳥(niǎo)”為主題，在徐園聆聽(tīng)鳥(niǎo)啼如歌；三年級(jí)以“風(fēng)”為主題，在小金山感受秋風(fēng)起?意正濃；四年級(jí)以“露水”為主題，在鳧莊知曉晨露微涼凝清秋；五年級(jí)以“家鄉(xiāng)故事”為主題，在書(shū)畫(huà)碑廊處，一顆從未離開(kāi)故土文化的種子生根發(fā)芽；六年級(jí)以“節(jié)氣”為主題，于四橋煙雨追尋春生、夏種、秋收、冬藏，這是秋季游學(xué)的6個(gè)方向，同時(shí)學(xué)校還將春季游學(xué)課程進(jìn)行了系統(tǒng)梳理，正式推出“遇見(jiàn)瘦西湖畔的十二次成長(zhǎng)”游學(xué)課程。

后續(xù)在“背包游”和“深度游”階段，將邀請(qǐng)爸爸媽媽一起參與，以親子的方式選擇自己感興趣的地方進(jìn)行游學(xué)活動(dòng)，深入了解家鄉(xiāng)的變化，感受中國(guó)歷史與文化。

整個(gè)游學(xué)過(guò)程，學(xué)生不斷在經(jīng)歷、體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、探究中遇見(jiàn)成長(zhǎng)，有向內(nèi)的思索也有向外的延展；有熱烈的歡騰也有精神的沉靜；有發(fā)現(xiàn)的炙烈也有陪伴的溫情。此次游學(xué)課程的推出，是梅嶺小學(xué)遵循“為梅嶺的每一個(gè)孩子而教”的宗旨，聚焦“做中國(guó)人、做現(xiàn)代人、做世界人”的目標(biāo)，以幫助兒童獲得連續(xù)的生長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)為過(guò)程，從而幫助兒童不斷創(chuàng)造自我、不斷完善自我，最終實(shí)現(xiàn)生命的整體發(fā)展。?