金秋十月漫山紅，教研和風(fēng)拂曲水。10月8日上午，教師發(fā)展中心仲海峰、仲劍峰、張小祥、吳麗娟、吳松、桂林等教研員來到曲塘鎮(zhèn)中心小學(xué)，走進(jìn)了教師們的原生態(tài)課堂，進(jìn)行了務(wù)實(shí)的臨床問診與深入指導(dǎo)。

上午第一、二兩節(jié)課周兆紅、張翠燕、陳進(jìn)春、張錕、胡建霞、倪程程、王小燕、胡小娟、周琰、王梅共十位教師為專家們分別展示了作文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、美術(shù)、科學(xué)、道德與法治課。出色的教學(xué)設(shè)計(jì)、豐富的互動(dòng)活動(dòng)、中肯的適時(shí)評價(jià)……燃起孩子們高漲的學(xué)習(xí)激情，思維的火花在交流中閃現(xiàn)，能力的提升在練習(xí)中展現(xiàn)，素養(yǎng)的積淀在體驗(yàn)中實(shí)現(xiàn)。

課后，各位教研員與執(zhí)教老師進(jìn)行了深度對話，面對面交換了聽課之后的感悟與建議。他們對執(zhí)教老師扎實(shí)的基本功素養(yǎng)、課堂臨場的駕馭能力、兼職任教的跨界水平都給予了積極地肯定，對老師們在課堂教學(xué)中存在的問題進(jìn)行了深入細(xì)致地剖析，并提出切實(shí)可行的改進(jìn)方案。專家們從教學(xué)細(xì)節(jié)處給予的具體指導(dǎo)，給執(zhí)教者打開了被慣習(xí)所遮蔽的教學(xué)視界，無論是對教材編排意圖的把握、對情境活動(dòng)設(shè)計(jì)的處理、對課本習(xí)題講解的處理……都有了新的認(rèn)識(shí)與提高。

在與曲塘小學(xué)的教學(xué)管理團(tuán)隊(duì)交換意見時(shí)，六位教研員基于各自的學(xué)科角度，著眼于學(xué)校教學(xué)工作的未來發(fā)展，結(jié)合所聽的課堂教學(xué)情況，提出了富有針對性、極具操作性的建議。仲劍峰老師指出要從抓住關(guān)鍵少數(shù)教師入手，引導(dǎo)教師上作文課時(shí)要緊扣“四問”：學(xué)生在哪里、要到哪里去、如何到達(dá)那里、有沒有到達(dá)那里。仲海峰老師就數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)、數(shù)學(xué)操作的層次性、課堂節(jié)奏的把控、習(xí)題的使用等發(fā)表了意見，并對學(xué)校教研活動(dòng)的開展進(jìn)行了指導(dǎo)。吳麗娟老師強(qiáng)調(diào)要在道德與法治學(xué)科的教學(xué)中重視教材的解讀、情境的創(chuàng)設(shè)、知識(shí)的形成;音樂教學(xué)要到專用音樂教室，并給孩子們提供大量樂器。吳松老師認(rèn)為在美術(shù)教學(xué)中要關(guān)注顯現(xiàn)圖畫背后的深層文化，關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)與表達(dá)，真正實(shí)現(xiàn)立德樹人的目的。桂林老師明確了提高英語教學(xué)質(zhì)量要從大量開展閱讀、從活動(dòng)設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)精致化等方面入手的研究方向。張小祥建議學(xué)校要把責(zé)任心強(qiáng)的兼職科學(xué)教師進(jìn)行培養(yǎng)，要發(fā)揮南通市學(xué)科帶頭人的輻射作用。