【各抒己見(jiàn)】

作者：蘭婷、李昱霏（分別系中國(guó)計(jì)量大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授，中國(guó)計(jì)量大學(xué)馬克思主義學(xué)院講師）

強(qiáng)大的思政引領(lǐng)力是教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的應(yīng)有之義。增強(qiáng)思政引領(lǐng)力，是堅(jiān)持黨對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一思想、凝聚人心的必然要求。光明日?qǐng)?bào)《教育周刊》近日圍繞這一話題進(jìn)行了深入探討，引發(fā)筆者進(jìn)一步思考。當(dāng)前，要緊緊圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，鑄牢信仰信念信心根基，培養(yǎng)擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)、立志為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)努力奮斗的有用人才。

堅(jiān)定馬克思主義信仰，鑄思政引領(lǐng)力之魂

信仰源于心靈深處的渴望。青少年學(xué)生要堅(jiān)定馬克思主義信仰，深刻認(rèn)識(shí)歷史和人民怎樣選擇了馬克思主義，深化對(duì)馬克思主義歷史必然性和科學(xué)真理性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)對(duì)馬克思主義的政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、情感認(rèn)同，這是強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興后繼有人的關(guān)鍵所在。

在教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)中恪守信仰。馬克思主義信仰是中國(guó)共產(chǎn)黨人的政治靈魂和精神支柱，它不僅是一種理論信仰，更是實(shí)踐指南，引領(lǐng)我們認(rèn)識(shí)世界和改造世界。在教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)實(shí)踐中?開(kāi)展馬克思主義理論教育，用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，是教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的關(guān)鍵一環(huán)。我們要積極推進(jìn)教育體制機(jī)制改革，用好思政課教學(xué)主渠道，發(fā)揮紅色資源育人功能，拓寬思政育人主場(chǎng)域。堅(jiān)持和運(yùn)用系統(tǒng)觀念，深入推進(jìn)大中小學(xué)思政教育一體化建設(shè)，完善“大思政課”新格局，從根本上打牢青少年學(xué)生成長(zhǎng)成才的思想基礎(chǔ)。馬克思主義是實(shí)踐的理論，指引著我們改造世界的行動(dòng)。我們要引導(dǎo)青少年學(xué)生始終以馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法來(lái)觀察世界、分析世界，自覺(jué)用中國(guó)化時(shí)代化的馬克思主義發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，解決新問(wèn)題，并用以指導(dǎo)新的實(shí)踐，學(xué)以致用、實(shí)干苦干，成為教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)中可堪大用、能擔(dān)重任的棟梁之材。馬克思主義是人民的理論，活力的源泉在人民。必須堅(jiān)持人民至上，堅(jiān)定馬克思主義人民立場(chǎng)，把握好教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的價(jià)值取向，以教育之力厚植人民幸福之本。要不斷滿足人民對(duì)更好教育的期待，保持辦人民滿意教育的價(jià)值追求和促進(jìn)教育公平的根本方向，使全體人民在教育的共建共享發(fā)展中有更多獲得感。

樹(shù)牢中國(guó)特色社會(huì)主義信念，立思政引領(lǐng)力之基

堅(jiān)定的信念源于不懈的探索。筑基于偉大實(shí)踐的信念堅(jiān)不可摧。中國(guó)特色社會(huì)主義是改革開(kāi)放以來(lái)黨的全部實(shí)踐探索和理論發(fā)展的主題，必須始終高舉這一旗幟，必須始終堅(jiān)持這一必由之路。

在教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)中夯實(shí)信念。中國(guó)特色社會(huì)主義信念是對(duì)社會(huì)主義理論正確性、社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)正義性和社會(huì)主義制度優(yōu)越性的堅(jiān)信，要求我們既要堅(jiān)守共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，也要扎根于中國(guó)特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐。我們要引導(dǎo)青少年學(xué)生通過(guò)系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)，樹(shù)立和堅(jiān)持正確的歷史觀、民族觀、國(guó)家觀、文化觀，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)意識(shí)，厚植愛(ài)國(guó)情懷，培塑民族自豪感和自信心，把個(gè)人的前途命運(yùn)與國(guó)家發(fā)展緊密相連。德育為教育之本。我們要將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育作為固本鑄魂的基礎(chǔ)工程貫穿人才培養(yǎng)全過(guò)程，正確處理好知識(shí)學(xué)習(xí)和全面發(fā)展的關(guān)系，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，為教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)提供人才和智力支撐。理論武裝是基礎(chǔ)。我們要引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，不斷強(qiáng)化政治意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、陣地意識(shí)和底線意識(shí)，充分運(yùn)用新時(shí)代偉大變革取得的成就，扎實(shí)拓展實(shí)踐育人和網(wǎng)絡(luò)育人的空間陣地，持續(xù)強(qiáng)化中國(guó)特色社會(huì)主義理論武裝，筑牢中國(guó)特色社會(huì)主義信念的根基。

增強(qiáng)中華民族偉大復(fù)興信心，守思政引領(lǐng)力之正

信心源自厚重歷史和現(xiàn)實(shí)成就。當(dāng)前，我們正奮進(jìn)在教育強(qiáng)國(guó)的大路上，建成了世界最大規(guī)模且有質(zhì)量的教育體系，學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展成效更加顯著、人民群眾教育獲得感更加充實(shí)、教育支撐經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展更加有力、中國(guó)教育國(guó)際影響力更加彰顯。

在教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)中保持信心。中華民族偉大復(fù)興的信心是中國(guó)共產(chǎn)黨初心使命的現(xiàn)實(shí)表達(dá)。要錨定教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的奮斗目標(biāo)，風(fēng)浪在前不懼怕，矛盾面前不回避，挑戰(zhàn)當(dāng)前不退縮，匯集起攻堅(jiān)克難的強(qiáng)大精神力量。今天，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，在全國(guó)各族人民的團(tuán)結(jié)奮斗中，中華民族偉大復(fù)興展現(xiàn)出光明前景。我們要以前所未有的歷史緊迫感、使命感和責(zé)任感一體推進(jìn)教育發(fā)展、科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)，擔(dān)負(fù)起為中國(guó)式現(xiàn)代化強(qiáng)基賦能的時(shí)代重任。要培養(yǎng)大批德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才。錨定國(guó)家戰(zhàn)略需求深化人才評(píng)價(jià)模式、人才培養(yǎng)模式改革，統(tǒng)籌推進(jìn)教育科技人才體制機(jī)制一體改革，加強(qiáng)拔尖人才自主培養(yǎng)，愛(ài)才育才引才用才，把各方面人才集聚到黨和人民的事業(yè)中來(lái)，堅(jiān)定信心，扎根中國(guó)大地辦教育，立足中國(guó)實(shí)際解答教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的根本性問(wèn)題。

建成教育強(qiáng)國(guó)是近代以來(lái)中華民族夢(mèng)寐以求的美好愿望，我們要堅(jiān)定不移走中國(guó)特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路，鑄牢信仰信念信心根基，鑄教育強(qiáng)國(guó)思政引領(lǐng)力之魂，立教育強(qiáng)國(guó)思政引領(lǐng)力之基，守教育強(qiáng)國(guó)思政引領(lǐng)力之正，實(shí)現(xiàn)對(duì)青少年學(xué)生強(qiáng)有力的思想引領(lǐng)、政治引領(lǐng)和價(jià)值引領(lǐng)，匯聚起建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的磅礴力量，在黨的全面領(lǐng)導(dǎo)下，不斷朝著建成教育強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略目標(biāo)扎實(shí)邁進(jìn)。

《光明日?qǐng)?bào)》（2024年12月31日 14版）