英語學(xué)習(xí)者會因?yàn)橐蕾囎约旱哪刚Z，從而在語法、發(fā)音和詞匯方面犯一些特定的錯誤嗎？一個著名的例子就是，說斯拉夫語言的人，例如波蘭語，常常會遺漏掉冠詞（如：she bought new car.）；而說羅曼斯語的人，例如意大利語，偶爾又會畫蛇添足（I love the my sister!），亞洲語系的人（例如高棉語或日本語）則傾向于會將he和she弄混，從而造成溝通困難。

在不同的文化中，語言的怪癖（而不是錯誤）也各不相同。意大利的英語學(xué)習(xí)者傾向于過度使用nice這個詞（什么情況下都是這樣，包括使用a nice horror film）；柬埔寨人則喜歡說a small party；說波蘭語的人喜歡將許多事物描述成a huge problem；日本的學(xué)生總是夢想著beautiful views。

下面是各國英語學(xué)習(xí)者容易犯錯誤的地方：

1.) Subject-verb agreemet: *My sister like One Direction.

主謂一致：（我妹妹喜歡單向樂隊(duì)。）

英語動詞相對簡單，只要你記住在現(xiàn)在時中，將he，she和I通過加上-s稍作變動就可以。

?My sister likes One Direction. [My sister=she]

（我妹妹喜歡單向樂隊(duì)。）

?Giovanni really loves swimming. [Giovanni=he]

（喬瓦尼真的很喜歡游泳。）

?That restaurant serves Khmer food. [That restaurant=it]

（那家餐館賣的是高棉食物。）

2.) Pronunciation of th:Yes, I sink so/Yes, I tink so/Yes, I fink so for Yes, I think so.

（th的發(fā)音）：是，我是這么覺得的。

th的發(fā)音在英語中很常見，但它是非英語母語人最難發(fā)的音之一。他們習(xí)慣于采用各種策略來避免它，其中一些也日益被英語母語者來采用。事實(shí)上，一些語言學(xué)家相信，狡猾的th會在幾代人的時間里從英式英語中消失。

3.) Please! in the wrong context (when giving or offering someone something)

please的位置錯誤（在給某人某物時）

這是一個學(xué)生從自己母語中翻譯出please的近義詞的經(jīng)典的例子，please經(jīng)常單獨(dú)使用。在英語中，我們一般用please來使得要求或接納顯得柔和。

?Would you pass me the water, please?

（請把水遞給我好嗎？）

?Please come this way.

（請往這邊走。）

?More coffee? – Yes, please!

還要來點(diǎn)咖啡嗎？——好的！

在其他的情形中，我們傾向于使用具體的短語。例如，在給某人某物時，我們會說there you are之類的話；在向顧客展示咖啡館里的座位時，我們可能會說please have a seat；在給客人上菜時，我們會說Enjoy your meal！

4.) Problems with prepositions, particularly: *My sister loves listening music.

特別是介詞的問題：我妹妹愛聽音樂。

介詞總是困擾著學(xué)生，即使是高年級的學(xué)生。因?yàn)樗鼈兛偸请S著語言的不同而變化。遺漏掉listen to中的to這是各地英語學(xué)習(xí)者常犯的錯誤之一。在英語中，我們通常是listen to 某人或某物（表示閱讀書籍則不需要介詞）。

?My sister loves listening to music.

我妹妹愛聽音樂。

5.) Using -ing instead of -ed: I was very boring!

用-ing形式替代-ed形式：我感覺很無聊！

在一些語境中，這句話是無可指摘的，但是學(xué)生們想要表達(dá)的意思是：

?I was very bored!

（我感覺很無聊！）

將-ing和-ed弄混會讓人摸不著頭腦：以-ed結(jié)尾的分詞描述的是人內(nèi)心的感受，而以-ing結(jié)尾的分詞描述的則是造成這些感受的人或物。記住這個差別的一個經(jīng)驗(yàn)法則就是：

(people) Ed is bored.

（人）Ed感覺很無聊。

(thing) Ironing is boring.

（物）熨衣服真無聊。

6.) Missing out articles: *Woman goes to school.

遺漏介詞：Woman goes to school.

很多語言根本不使用冠詞，因此英語中的定冠詞和不定冠詞就顯得出了名的復(fù)雜，即使是高年級的學(xué)生也很費(fèi)勁。學(xué)生想表達(dá)的是The woman goes to school，還是A woman goes to the school，抑或稍有差別的句子呢？

幸運(yùn)的是，冠詞使用錯誤很少對意義產(chǎn)生影響（這樣的例子也很少），但表達(dá)準(zhǔn)確點(diǎn)更好。

7.) Mixing up the present perfect and past simple: *Last year we have been to Thailand.

將現(xiàn)在完成時和一般過去時弄混：Last year we have been to Thailand.（去年我們?nèi)チ颂﹪＃?/p>

現(xiàn)在完成時態(tài)跟其他語言中使用的方式不同，怎樣正確使用也是許多學(xué)生頭疼的地方。講英語的人為了同時討論過去時和現(xiàn)在時，就得像量子論學(xué)家一樣使用者現(xiàn)在完成時態(tài)。

但是，當(dāng)我們提及一段完整的時間時，例如早晨，去年或者20世紀(jì)90年代，我們通常使用過去時。

?Last year we went to Thailand.

（去年我們?nèi)チ颂﹪＃?/p>

8.) Forming questions incorrectly, particularly: *How long you stay?

提問錯誤，尤其是：How long you stay?你呆了多久

提問也會導(dǎo)致問題，因?yàn)椋⒄Z跟其他語言不一樣，它經(jīng)常變換詞語的順序（You are Peruvian變成Are you Peruvian?）或者，在是否類提問時，則需要助動詞。（You like chocolate變成Do you like chocolate?）

這個說法本身來說是模糊的，學(xué)生想表達(dá)的真的是這個意思嗎？

?How long are you staying (here for)? (i.e. looking into the future)

你在這里要呆多久？（即展望未來）

Or:?How long have you been here? (i.e. looking into the past)?

你在這里呆了多久了？（即回顧過去）

9.) Not using the present perfect continuous: *She works here for three years.

不使用現(xiàn)在完成進(jìn)行時：She works here for three years.（她在這里工作了三年。）

這在很多語言中是一個符合邏輯的翻譯，但是英語要求用現(xiàn)在完成進(jìn)行時來描述開始在過去，現(xiàn)在仍在繼續(xù)的動作。

?She has been working here for three years.

（她在這里工作了三年。）

10.) Using since instead of for: *I’ve been living in Tokyo since two months.

使用since來替代for：I’ve been living in Tokyo since two months.（我在東京已經(jīng)住了兩個月。）

學(xué)生們似乎總是將since的用法弄錯。

事實(shí)上，since是在談到具體的時間點(diǎn)時使用。

since:

自從：

1 o’clock

（一點(diǎn)鐘）

Yesterday

（昨天）

my birthday

（我的生日）

for是在談?wù)撘欢螘r間時使用

for:

a day

（一天）

two weeks

（兩周）

the whole year

（一整年）

In other words:

換句話說：

?I’ve been living in Tokyo for two months.

（我在東京已經(jīng)住了兩個月。）