根據(jù)教育部統(tǒng)一安排,2020年我省普通高校招生統(tǒng)一考試將在7月7日至9日舉行。眼下已經(jīng)來到了備考的最后階段,關(guān)鍵時刻,名師來支招,助力迎考。今天來看看這位數(shù)學(xué)老師的建議吧——距離2020高考還有近一個...
根據(jù)教育部統(tǒng)一安排,2020年我省普通高校招生統(tǒng)一考試將在7月7日至9日舉行。眼下已經(jīng)來到了備考的最后階段,關(guān)鍵時刻,名師來支招,助力迎考。今天來看看這位數(shù)學(xué)老師的建議吧——
距離2020高考還有近一個月的時間,考生如何有效利用好這短暫的時間,提高復(fù)習(xí)效益?今天一起來看看數(shù)學(xué)科目的迎考建議——
一
思想重視、靜心迎考
隨著高考臨近,考生可能會心情浮躁,靜不下心來,導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率下降,加之外界的關(guān)注,也一定程度上影響著考生的靜心備考。因此,我們考生務(wù)必“坐得住,沉得下”,排除外界干擾,不給自己過多的壓力,靜心復(fù)習(xí),堅持就是勝利。
二
準確定位、科學(xué)決策
大家在考場上面對的是同一張數(shù)學(xué)試卷,這就提醒我們在最后的復(fù)習(xí)過程中務(wù)必對自己有一個準確的定位,不要貪多、貪難,失常考生均是在“會而不對”上出了問題。在備考的最后階段,考生一定要緊扣基礎(chǔ),回歸教材,用心歸錯,用有限的時間來解決一些可以解決的問題,是最為科學(xué)的決策。
三
落實規(guī)范、形成習(xí)慣
每人要養(yǎng)成 “保證卷面規(guī)范”的習(xí)慣,改變亂涂亂畫、跳步甚至“動腦不動手”式解答的陋習(xí),每一次練習(xí)均要求自己規(guī)范書寫、嚴謹作圖,清楚準確地重新作圖可以為解決問題掃清障礙,甚至閃現(xiàn)一些靈感:如2019年填空第12題,就有考生是通過準確作圖推導(dǎo)出來的。答卷時要有嚴密的推算過程,尤其填空題要將過程落實到草稿紙上。改變“動腦不動手”式解答習(xí)慣,會讓我們規(guī)避一些簡單的錯誤。
當(dāng)然還要讓自己養(yǎng)成靜心、耐心讀題破題的好習(xí)慣,我們很多不應(yīng)有的失誤都是因為讀題這一環(huán)節(jié)沒有做好,這樣不僅僅是失誤一道題,帶來的連環(huán)效應(yīng)可能是失誤幾道題、甚至是一場考試。形成一個良好的從讀題到解題的習(xí)慣,你一定會收獲意想不到的成功。
四
優(yōu)化節(jié)奏、持之以恒
越是備考最后階段,越要保持良好的節(jié)奏。一是緊跟老師的復(fù)習(xí)節(jié)奏,二是自主整理回顧的節(jié)奏。
考前的每一節(jié)課均是我們老師精心打造的,老師會把考生近期出現(xiàn)的問題,結(jié)合近三年高考題及考試說明,編制成若干個可為的“小補償型”專題,這在一定程度上能有效打破考生最后的瓶頸。因此同學(xué)們千萬不能游離于課堂之外,要堅持聽老師分析、學(xué)老師表述就一定能跨越“由會到對”這一關(guān)卡。
考前的自主整理,要有計劃,既要安排好錯題的再糾錯工作,提煉出方法、思路的易錯點,又要對教材進行回顧,整理出知識的遺漏點,還要回顧歷次大型測驗,反思總結(jié)出注意點。把以上三點寫出來形成自己的一個“考前必讀”,一定會助力我們從容應(yīng)考。
最后階段大家還要注意:
①讀題要仔細,學(xué)會圈劃一些關(guān)鍵條件,并在稿紙上努力將其轉(zhuǎn)化為圖形。
②每題如果可以畫圖一定自己畫,自己畫圖的過程就是在幫自己理解題意的過程,這比反復(fù)讀題的效果更明顯。
③破解應(yīng)用題的方法是:多設(shè)元,再消元,將文字語言轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)語言是關(guān)鍵。
④所有的運算必須自己算,千萬不要依靠參考答案。運算需要大家沉下心來,自己體驗,才能感悟運算路徑的合理選擇,數(shù)據(jù)處理的常規(guī)辦法等,從而形成運算的信心,展現(xiàn)自己代數(shù)運算的功底。
考前的每一次綜合練習(xí)大家要以“實戰(zhàn)”的態(tài)度對待,從中體驗考試策略和方法,發(fā)現(xiàn)問題,及時糾正。這樣就一定能做到自信迎考。
作者:蔣利武,寶應(yīng)縣安宜高級中學(xué)
來源:本文內(nèi)容搜集或轉(zhuǎn)自各大網(wǎng)絡(luò)平臺,并已注明來源、出處,如果轉(zhuǎn)載侵犯您的版權(quán)或非授權(quán)發(fā)布,請聯(lián)系小編,我們會及時審核處理。
聲明:江蘇教育黃頁對文中觀點保持中立,對所包含內(nèi)容的準確性、可靠性或者完整性不提供任何明示或暗示的保證,不對文章觀點負責(zé),僅作分享之用,文章版權(quán)及插圖屬于原作者。
Copyright?2013-2024 JSedu114 All Rights Reserved. 江蘇教育信息綜合發(fā)布查詢平臺保留所有權(quán)利
蘇公網(wǎng)安備32010402000125
蘇ICP備14051488號-3技術(shù)支持:南京博盛藍睿網(wǎng)絡(luò)科技有限公司
南京思必達教育科技有限公司版權(quán)所有 百度統(tǒng)計