根據(jù)教育部2020年全國(guó)高考時(shí)間安排，2020年我省普通高校招生統(tǒng)一考試安排在7月7日至8日舉行。高考延期，是否打亂了你復(fù)習(xí)的節(jié)奏？不用慌，名師來(lái)幫你。今天來(lái)看看這位生物老師的建議吧——

加強(qiáng)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建，彌補(bǔ)薄弱環(huán)節(jié)

生物高考二輪復(fù)習(xí)，由于線上教學(xué)缺少了面對(duì)面的互動(dòng)和生成性問(wèn)題的體察，少了針對(duì)學(xué)情及時(shí)有效的調(diào)整，很容易造成節(jié)奏偏快、問(wèn)題和題目學(xué)生來(lái)不及思考，教學(xué)煮夾生飯的現(xiàn)象。因此，教師應(yīng)該首先通過(guò)考試、問(wèn)卷調(diào)查、訪談等摸準(zhǔn)學(xué)情，然后科學(xué)制訂查漏補(bǔ)缺，分層指導(dǎo)計(jì)劃。

對(duì)缺失的共性重點(diǎn)知識(shí)、重要方法、學(xué)習(xí)疑難、關(guān)鍵問(wèn)題，要通過(guò)復(fù)習(xí)課彌補(bǔ)、鞏固和提升。尤其要關(guān)注線上學(xué)習(xí)缺少同伴討論、學(xué)習(xí)過(guò)程深度不夠、思維層次偏低、多角度多情境應(yīng)用欠缺的問(wèn)題，要加強(qiáng)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建、加強(qiáng)情境分析、科學(xué)思維以及解題方法指導(dǎo)。加強(qiáng)答疑解惑，針對(duì)個(gè)性化問(wèn)題給予特別輔導(dǎo)和幫助。

作為學(xué)生，線上到線下的復(fù)習(xí)沖刺，一定要將有限的精力投入到對(duì)自己薄弱知識(shí)點(diǎn)補(bǔ)救、主干知識(shí)的復(fù)習(xí)、典型例題的掌握和研究中，避免脫離課本，盲目的題海戰(zhàn)術(shù)。

生物知識(shí)點(diǎn)多而碎，不能依賴復(fù)習(xí)資料，課本知識(shí)必需自行回歸梳理，在理解的基礎(chǔ)上背熟，定好計(jì)劃每天堅(jiān)持執(zhí)行，通過(guò)默寫、判斷題進(jìn)行小題快練，檢測(cè)復(fù)習(xí)效果。

同時(shí)限時(shí)做高考真題和模擬卷，及時(shí)訂正，做好錯(cuò)題集。反思為什么會(huì)錯(cuò)——是審題不清、基礎(chǔ)知識(shí)缺失、還是情境中的信息沒(méi)有看懂；是不會(huì)分析綜合、不會(huì)與課本知識(shí)搭橋聯(lián)想、還是思維方法有誤和表述不全。對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)答案和解析，體悟解題規(guī)律和答題規(guī)范，進(jìn)行變式練習(xí)。也可以就幾套高質(zhì)量的試卷，就同一主題或題型分類總結(jié)，帶動(dòng)知識(shí)塊復(fù)習(xí)，真正弄懂弄透，實(shí)現(xiàn)解題能力提升。

作者簡(jiǎn)介：江蘇省泰州中學(xué) 黃敏，江蘇省特級(jí)教師，中學(xué)正高級(jí)教師