一年級語文,第12周主要學習了課文《要下雨了》,及語文園地六。這一單元,依然要識大量的字,要會組詞,會造句,懂得音節的寫法,同時,還要具備閱讀和寫作的能力。一年級語文,要掌握的量,是很大的,...
一年級語文,第12周主要學習了課文《要下雨了》,及語文園地六。這一單元,依然要識大量的字,要會組詞,會造句,懂得音節的寫法,同時,還要具備閱讀和寫作的能力。
一年級語文,要掌握的量,是很大的,從字到詞,從詞到句,從句到篇,都有訓練。
字詞的話,包括拼音、音節、詞語、量詞、加偏旁組字組詞等,上圖當中的第一大題,最難的是第4小題,需要用所給的字,加上偏旁,組成不同的字,并進行組詞。如果一年級小學生平時的識字量少,記憶不牢固,做這道題,是有難度的!
從一年級的語文開始,就十分注重記憶和積累了。如上圖中的第二大題,有詞匯的積累,也有課文內容的積累。這些詞句的積累,其實是在幫助一年級小學生培養語感,積累字詞句,為寫作打好基礎。
閱讀和寫作,一直是小學語文的重難點。
閱讀和寫作,一直是小學語文的重難點。
閱讀訓練,最關鍵的,是要學會閱讀方法,即能通順地讀完一篇小文章,能明白其中的含意,能領會文章的中心思想,能運用學到的方法,辨析字詞,回答問題。
要做好這類語文題,必須進行長期的閱讀訓練,培養理解能力,這是至為重要的。一年級小學生,剛開始接觸到篇章,雖然基本上能夠讀懂一段文章,但是呢,要深入地理解,就不那么容易了,這是一個長期的訓練,亦是一個長期的積累。因此,需要不斷堅持和努力。
一年級小學生的閱讀理解能力,經過科學合理的訓練,是能夠得到逐步提高的。而閱讀能力的體現,必須表現在作文寫作上!像上圖中的看圖寫話,其實是基于對圖的理解之后,發揮想象,填充內容,并做到通順、正確、完整、生動、具體。
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