作者簡介

章夕棟，中學(xué)高級(jí)教師，江蘇省泰州中學(xué)高三數(shù)學(xué)備課組長。

2019年高考在即，只要科學(xué)備考，做到每日查漏補(bǔ)缺，知識(shí)點(diǎn)逐一過關(guān)，加強(qiáng)審題與答題的訓(xùn)練，每人都應(yīng)該有所作為，也一定會(huì)有所作為，以下就如何備考談幾點(diǎn)建議。

一、讀《考試說明》，制定查漏補(bǔ)缺計(jì)劃，重點(diǎn)知識(shí)逐一過關(guān)

考前兩周，考生應(yīng)重讀一遍《考試說明》，弄清了解、理解、運(yùn)用各知識(shí)點(diǎn)的層次要求，全面梳理知識(shí)點(diǎn)，逐一查漏補(bǔ)缺。深化理解知識(shí)內(nèi)容，逐步形成對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的認(rèn)識(shí)與深層次的理解，全面掌握基本知識(shí)、基本技能。制定全盤復(fù)習(xí)計(jì)劃，如立體幾何中線面關(guān)系的復(fù)習(xí)建議從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：

• 證明線面關(guān)系的定理有哪些？怎樣規(guī)范定理書寫的格式？

• 近期模考試卷是怎樣考查的？

• 具有代表性的試題是否全部過堂，它與課本中哪些例題或習(xí)題有聯(lián)系？

• 前期復(fù)習(xí)過程中涉及相關(guān)內(nèi)容時(shí)自己完成情況如何？

• 臨考前還需提醒的地方是否做了摘錄？

• 再做幾道題測試一下，增強(qiáng)信心！

總之，高三一年我們做了大量的練習(xí)，要加強(qiáng)整理、歸類，總結(jié)解題思路和方法，特別是錯(cuò)題，要認(rèn)真分析原因，有針對(duì)性地糾正，尋找類似問題動(dòng)手做一遍，留下深刻印象，對(duì)提高解題能力和考試成績大有益處。

二、做“基礎(chǔ)題+熟題”找應(yīng)試感覺，回歸課本，知識(shí)點(diǎn)不留空白

三次數(shù)學(xué)模擬考試的成績牽動(dòng)著我市每一位考生與家長的心，這幾份試卷相對(duì)容易，但仍有少數(shù)學(xué)生的分?jǐn)?shù)不太理想，易產(chǎn)生焦慮與不安。如何讓臨戰(zhàn)前緊張的氣氛相對(duì)輕松一些，最好的辦法是做基礎(chǔ)題、做熟題，找成功的感覺！三基小題+中檔題訓(xùn)練是考前的必做內(nèi)容，適當(dāng)?shù)木毩?xí)能保證答題的速度，也能不斷激發(fā)解題的靈感。

回歸課本，弄清自己原本比較模糊的概念，通過理解記憶相關(guān)公式和法則，確保知識(shí)點(diǎn)不留空白。綜觀江蘇近幾年高考試題中的基礎(chǔ)題，主要特色是對(duì)教材中的例題、習(xí)題進(jìn)行適當(dāng)改編、重組或變式、拓展形成。回歸課本，做一做課本上的例題和練習(xí)題，聯(lián)系近期的綜合訓(xùn)練，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)課本中的重要例題、習(xí)題經(jīng)適當(dāng)變形、改造或整合后，所包含的數(shù)學(xué)思想與方法，提升自身的理性思維和綜合應(yīng)用知識(shí)的能力。

由于數(shù)學(xué)考試安排在下午，考生平時(shí)復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)和獨(dú)立做題的時(shí)間應(yīng)比較多地安排在下午時(shí)段。

三、悟“通解通法”，練奪分“技巧”，養(yǎng)成審題、答題好習(xí)慣

我省高考?xì)v來注重考查學(xué)生“通解通法”的掌握與運(yùn)用能力，復(fù)習(xí)中要對(duì)常見解法進(jìn)行歸類，如概率、立體幾何、解析幾何、最值求法、定值證法、數(shù)列求和、三角化簡求值等都有現(xiàn)成套路，要善于運(yùn)用模式識(shí)別的方式將新問題轉(zhuǎn)化為熟悉或相近的數(shù)學(xué)問題。

高考是限時(shí)限量的選撥性考試，對(duì)于花了3-5分鐘還沒有任何思路的題應(yīng)大膽放棄，用解答“A題”的時(shí)間來完成“B題”，要知道在考場上失去時(shí)間就是失去分?jǐn)?shù)，奪分“技巧”也是逐步養(yǎng)成的，如：先易后難多拿分；填空題中的難題大膽猜測，巧用對(duì)稱，四兩拔千斤（注：前兩年江蘇高考11-14題中個(gè)別題目特殊解法明顯優(yōu)于直接計(jì)算）；解答題中的定量問題由特殊到一般尋求突破；證明題依據(jù)不足時(shí)跳小步向前移。

最后的沖刺還需在審題與答題上精心打磨，審題要學(xué)會(huì)解題前的“初審”，解題中的“續(xù)審”，解題后的“終審”即復(fù)查，要將審題貫穿整個(gè)解題過程。

1. 細(xì)審條件：審出題目的顯性條件、隱性條件、附加條件，建立條件與結(jié)論間的實(shí)質(zhì)性聯(lián)系，為解好題打下基礎(chǔ)；

2. 咬準(zhǔn)目標(biāo)：從分析目標(biāo)、挖掘目標(biāo)入手，沿著目標(biāo)，執(zhí)果索因找出解題思路，搭起解題橋梁；

3. 聯(lián)想類比、構(gòu)造轉(zhuǎn)化：由此及彼、由表及里的聯(lián)想，可以連接生疏問題與熟悉題型，從而溝通條件與結(jié)論的聯(lián)系，通過構(gòu)建輔助問題建立條件與結(jié)論之間的中轉(zhuǎn)站，可實(shí)現(xiàn)由條件向結(jié)論的轉(zhuǎn)化；

4. 嚴(yán)密規(guī)范：嚴(yán)格按照題目的要求進(jìn)行求解，解題格式盡量與課本范例吻合，會(huì)做的絕不跳步,尤其是15,16兩題對(duì)于規(guī)范書寫的要求相當(dāng)高，每年都有高手在這兩題出現(xiàn)嚴(yán)重失誤；

5. 審題要慢，答題要快：平時(shí)就要學(xué)會(huì)慢慢地審題，從題設(shè)中盡可能獲得從何處解題、向何方解題的信息與啟示，這是審題要慢的精髓！答題要快體現(xiàn)了爭分奪秒的意識(shí)，容易題目邊想邊寫節(jié)省時(shí)間，書寫簡明扼要，有條理性，快速規(guī)范，要寫出得分點(diǎn)。解后再審是解題的最后環(huán)節(jié)，特別是對(duì)求參數(shù)取值范圍等數(shù)學(xué)問題特別有效，檢查區(qū)間的開閉，平方與開方，多解或少解，使解題過程更加完備。

總之，考試是一門學(xué)問，高考要想取得好成績，不僅取決于扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、熟練的基本技能和過硬的解題能力，而且取決于臨場的發(fā)揮，高考時(shí)要做到有自信心，保持平和心態(tài)，把握全局，由易到難，沉著應(yīng)試，注意審題，細(xì)心計(jì)算，避免無謂差錯(cuò)，發(fā)揮應(yīng)有的水平。