山東中醫(yī)藥高等專科學校·專業(yè)解碼

【第一期】

揭秘中醫(yī)系各專業(yè)

2024年，山東中醫(yī)藥高等專科學校共設置21個優(yōu)勢特色招生專業(yè)，招生計劃3000人。

本期主要介紹學校中醫(yī)系：中醫(yī)學專業(yè)、中醫(yī)養(yǎng)生保健專業(yè)、健康管理專業(yè)、中醫(yī)骨傷專業(yè)。

良醫(yī)遠志，當歸杏林

中醫(yī)學類專業(yè)群

（一）中醫(yī)學專業(yè)

專業(yè)優(yōu)勢與特色：

本專業(yè)為全國職業(yè)院校健康服務類示范專業(yè)、山東省技術技能型特色名校重點建設專業(yè)、山東省高水平專業(yè)群重點建設專業(yè)、山東省品牌專業(yè)群重點建設專業(yè)、山東省優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校重點建設專業(yè)、山東省高等學校特色專業(yè)。本專業(yè)教學團隊為國家職業(yè)教育教師教學創(chuàng)新團隊、山東省黃大年式教學團隊、山東省職業(yè)教育教學團隊。本專業(yè)牽頭開發(fā)山東省高職高專中醫(yī)學專業(yè)教學指導方案。在2024年國家高職院校專業(yè)“金平果”排行榜中位居全國第一。

本專業(yè)校內(nèi)擁有6個綜合實訓中心、39個實驗實訓室；有非隸屬關系附屬醫(yī)院15個，98家二級以上臨床實習醫(yī)院；與21家健康服務行業(yè)、企業(yè)簽訂有合作協(xié)議，共建“校中廠”9個、“廠中校”102個；高質(zhì)量的實驗實訓條件，為學生實習就業(yè)提供了的校外實習實訓平臺。

培養(yǎng)目標：

本專業(yè)培養(yǎng)能夠踐行社會主義核心價值觀，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力，掌握必需的中西醫(yī)學基本理論和專業(yè)知識，具備對臨床常見病進行辨證施治的專業(yè)技能和從事健康服務業(yè)的基本技能，能夠從事基層醫(yī)療、預防、康復、養(yǎng)生保健等工作的高素質(zhì)技術技能人才。

主干課程：

本專業(yè)建有山東省中醫(yī)學專業(yè)教學資源庫，目前為全國20余所高校提供教學和資源服務，學員達16175人。專業(yè)主干課程有中醫(yī)基礎理論、中醫(yī)診斷學、中藥學、方劑學、中醫(yī)內(nèi)科學、中醫(yī)外科學、中醫(yī)婦科學、中醫(yī)兒科學、針灸推拿學、人體解剖學、生理學、病理學、藥理學、診斷學、西醫(yī)內(nèi)科學、西醫(yī)外科學等。

就業(yè)前景：

通過“中西并重、實境育人、個性培養(yǎng)”人才培養(yǎng)模式的實施，中醫(yī)學專業(yè)學生的知識與技能掌握扎實。畢業(yè)后可在各級醫(yī)療機構、健康服務相關產(chǎn)業(yè)單位，從事中醫(yī)診療、預防、保健、康復及養(yǎng)生等工作，近三年就業(yè)率較高。

學生園地：

基于中醫(yī)臨床、健康服務等崗位需求，重視學生專業(yè)技能和社會實踐教育，全面提升專業(yè)學生綜合素質(zhì)。組建大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊，結(jié)合現(xiàn)代科技，打造中醫(yī)藥產(chǎn)品研發(fā)、醫(yī)療服務、健康教育等項目，多次獲得創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽一等獎。

正心修身 養(yǎng)生有道

中醫(yī)學類專業(yè)群

（二）中醫(yī)養(yǎng)生保健專業(yè)

專業(yè)優(yōu)勢和特色：

中醫(yī)養(yǎng)生保健專業(yè)是山東中醫(yī)藥高等專科學校特色專業(yè)，山東省中醫(yī)學類品牌專業(yè)群建設專業(yè)、山東省優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校建設工程建設專業(yè)、山東省中醫(yī)學類高水平專業(yè)群建設專業(yè)。參與國家高等職業(yè)教育專業(yè)中醫(yī)養(yǎng)生保健專業(yè)教學標準制訂，在“金平果”2024-2025年中醫(yī)養(yǎng)生保健專業(yè)高職院校排名第四。

學校自2011年即開設中醫(yī)養(yǎng)生方向。近年來，積極開展校企合作，深化產(chǎn)教融合，以就業(yè)為導向，突出中醫(yī)養(yǎng)生保健專業(yè)課程體系構建，引入先進的教育理念、優(yōu)質(zhì)的教學資源，為培養(yǎng)高素質(zhì)技術技能中醫(yī)養(yǎng)生保健專業(yè)人才提供有力保障。

培養(yǎng)目標：

本專業(yè)培養(yǎng)能夠踐行社會主義核心價值觀，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力，掌握扎實的中醫(yī)養(yǎng)生保健知識，具備較強的專業(yè)技能、就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力，能夠從事中醫(yī)養(yǎng)生和健康服務相關工作的高素質(zhì)技術技能人才。

主干課程：

本專業(yè)開設的主要課程有：中醫(yī)學基礎概要、中藥學、方劑與中成藥、中醫(yī)養(yǎng)生學、人體解剖生理學、診斷學基礎、預防醫(yī)學、中醫(yī)臨床學、臨床疾病概要、營養(yǎng)與食品衛(wèi)生學、中醫(yī)藥膳學、運動養(yǎng)生與健康、中醫(yī)養(yǎng)生保健技術、健康管理學等。

校企合作，基于崗位職業(yè)能力的專業(yè)課程體系，實現(xiàn)人才培養(yǎng)與職業(yè)崗位無縫對接。

本專業(yè)學制三年，學生畢業(yè)后可以至中醫(yī)養(yǎng)生保健機構、基層醫(yī)療衛(wèi)生單位和健康產(chǎn)業(yè)等行業(yè)企業(yè)，從事中醫(yī)養(yǎng)生保健相關工作。

學生園地：

基于中醫(yī)養(yǎng)生保健行業(yè)崗位需求，重視學生專業(yè)技能和社會實踐教育，全面提升專業(yè)學生綜合素質(zhì)。

業(yè)聘請企業(yè)專家擔任客座教授，校企聯(lián)合培養(yǎng)，提升學生的專業(yè)技能。同時，校企聯(lián)合舉辦技能比武，以賽促教。

學生的體質(zhì)評估與應用、醫(yī)養(yǎng)個案管理等教育部1+X職業(yè)等級證書；在山東省大學生營養(yǎng)健康創(chuàng)意大賽等賽項中多次榮獲一等獎、二等獎，展現(xiàn)出專業(yè)學生深厚的專業(yè)水平，為學生在未來的職業(yè)發(fā)展中奠定堅實基礎。

     專業(yè)組建社會服務團隊，組織同學積極參與到社會服務中，提升學生綜合素質(zhì)，為未來的職業(yè)發(fā)展奠定基礎。

健康所系 幸福所托

中醫(yī)學類專業(yè)群

（三）健康管理專業(yè)

專業(yè)優(yōu)勢和特色：

健康管理專業(yè)是山東中醫(yī)藥高等專科院校特色專業(yè)，山東省中醫(yī)學類品牌專業(yè)群建設專業(yè)、山東省優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校建設工程建設專業(yè)、山東省康養(yǎng)護理高水平專業(yè)群建設專業(yè)，《山東省高等職業(yè)教育健康管理專業(yè)教學指導方案》建設專業(yè)；起草制定國家《健康管理保健服務規(guī)范》等文件；在2023年全省專業(yè)水平考核中獲得排名第三的佳績。

近年來，積極開展校企合作，深化產(chǎn)教融合，以就業(yè)為導向，突出中醫(yī)特色健康管理專業(yè)課程體系構建，形成大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入專業(yè)教育的人才培養(yǎng)方案，積極開展國際交流合作，成效顯著，在全國同類院校專業(yè)中發(fā)揮引領示范作用。

培養(yǎng)目標：

本專業(yè)培養(yǎng)能夠踐行社會主義核心價值觀，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學文化水平，良好的人文素養(yǎng)、科學素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，救死扶傷精神，較強的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力，掌握臨床醫(yī)學、健康管理學、營養(yǎng)保健等知識，具備健康信息采集及統(tǒng)計應用、健康監(jiān)測及風險評估、健康干預及保健指導等能力，面向健康管理師、公共營養(yǎng)師等職業(yè)，健康體檢、慢性病健康管理、健康保險管理等健康管理技術領域，能夠從事個體或群體健康狀況監(jiān)測與風險評估、健康咨詢與服務、健康宣教與培訓指導、智慧健康項目管理等工作的高素質(zhì)技術技能人才。

主干課程：

本專業(yè)主干課程：健康管理學、中醫(yī)基礎學概要、中醫(yī)臨床醫(yī)學、臨床醫(yī)學概論、預防醫(yī)學、老年社區(qū)風險管理技術、營養(yǎng)食品與衛(wèi)生、中醫(yī)健康干預技術、中醫(yī)養(yǎng)生技術等。

就業(yè)前景：

通過“雙元共育、專業(yè)融合、個性定制”健康管理人才培養(yǎng)模式的實施，健康管理專業(yè)大學生的健康管理知識和技能掌握扎實。專業(yè)人才培養(yǎng)中醫(yī)特色突出，完全滿足當前我國大健康管理產(chǎn)業(yè)發(fā)展與中醫(yī)健康市場需求。

學生園地：

基于健康管理服務行業(yè)崗位需求，專業(yè)重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和社會實踐教育，全面提升專業(yè)學生綜合素質(zhì)。

專業(yè)先后聘請李氏砭法創(chuàng)始人李道政先生、張氏耳穴療法第三代創(chuàng)承人張勖涵醫(yī)師擔任客座教授，開設虎符銅砭刮痧和張氏耳穴療法專業(yè)技能方向班，使學生具備一技之長，涌現(xiàn)出范勇、高雪、任燕飛等一大批優(yōu)秀技能人才。

專業(yè)組建健康管理創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊，“健康香囊”項目先后榮獲省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽大獎；“健康香牌”項目被中國中醫(yī)藥報專刊報道，參加青島博鰲亞洲論壇，獲得國內(nèi)參會人員的認可和贊譽。

     通過開展中小學研學活動，大力弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，獲得廣大師生認可。

專業(yè)學生學以致用，積極參與俄羅斯、菲律賓等國際交流志愿者服務與中醫(yī)虎符銅砭刮痧社區(qū)志愿服務，使專業(yè)大學生具備較強的職業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。

專業(yè)學生在教育部1+X醫(yī)養(yǎng)個案管理、健康財富規(guī)劃等職業(yè)等級證書；在山東省“技能興魯”職業(yè)技能大賽、山東省大學生營養(yǎng)健康創(chuàng)意大賽等賽項中多次榮獲一等獎、二等獎，展現(xiàn)出專業(yè)學生深厚的專業(yè)水平，為學生在未來的職業(yè)發(fā)展中奠定堅實基礎。

正心正骨，智圓行方

中醫(yī)學類專業(yè)群

（四）中醫(yī)骨傷專業(yè)

專業(yè)優(yōu)勢和特色：

中醫(yī)骨傷專業(yè)屬于中醫(yī)臨床專業(yè)之一，入選“山東省中醫(yī)學類品牌專業(yè)群”建設專業(yè)，“山東省優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校建設工程”項目骨干專業(yè)；參與制定“全國高職高專院校中醫(yī)骨傷專業(yè)教學標準”。在“金平果”2024高職專業(yè)排行榜排名全國第三位。專業(yè)骨干教師積極參加各級各類教學比賽，獲得山東省第十一屆高校青年教師教學比賽一等獎，煙臺市職業(yè)院校教師全員教學大比武專業(yè)技能課程二等獎。

本專業(yè)教學與實習依托全國骨傷醫(yī)療中心文登整骨醫(yī)院，教學及臨床資源雄厚，擁有高質(zhì)量的實驗實訓條件和校外實習實訓基地。

本專業(yè)“雙師型”教師較多，大多數(shù)教師長期從事臨床工作，具有豐富的臨床經(jīng)驗，在關節(jié)鏡、脊柱外科、顯微外科等骨科尖端技術領域，擁有專業(yè)特長。

培養(yǎng)目標：

本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力，掌握本專業(yè)必需的中西醫(yī)基本理論和專業(yè)知識，具備對臨床常見病進行辨證施治的專業(yè)技能和從事健康服務業(yè)的基本技能，能夠從事基層醫(yī)療、預防、康復、養(yǎng)生保健等工作的高素質(zhì)技術技能人才。

主干課程：

本專業(yè)主干課程包括中醫(yī)骨傷科學基礎、中醫(yī)正骨學、中醫(yī)筋傷學、中醫(yī)骨病學、骨傷科手術學、中醫(yī)基礎學、方藥臨床應用、解剖生理學、局部解剖學、醫(yī)學影像學、西醫(yī)診斷學、內(nèi)科學、外科學、中醫(yī)臨床學、針灸推拿學等。

就業(yè)前景：

能夠熟練運用中西醫(yī)、中醫(yī)骨傷、針推等專業(yè)知識和實踐技能，在各級醫(yī)療衛(wèi)生機構、康復保健等相關單位，從事中醫(yī)骨傷疾病的醫(yī)療、預防、保健與康復等工作。

學生園地：

基于中醫(yī)骨傷專業(yè)崗位需求，專業(yè)重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和社會實踐教育，全面提升專業(yè)學生綜合素質(zhì)。

專業(yè)定期聘請文登整骨醫(yī)院專家來校舉辦“正骨論壇”系列講座，傳授中醫(yī)骨傷的傳統(tǒng)知識及最新的中醫(yī)骨傷科的治療方法，使學生在掌握傳統(tǒng)知識的同時又能及時掌握骨傷科的未來發(fā)展方向。

為了夯實基礎知識，鍛煉動手能力，引導學生自主學習，加強團隊合作，本專業(yè)每年舉行解剖技能大賽和中醫(yī)正骨技能大賽，以賽促教，以賽促學，助力學生全面發(fā)展。

充分利用校企合作的優(yōu)勢，發(fā)揮校企共建的“校中廠——毛氏正骨創(chuàng)研室”和“廠中校——東營市正骨醫(yī)院臨床教學基地”的作用，利用假期時間組織學生到企業(yè)參加嵌入式教學實訓，讓學生更早地接觸和熟悉臨床，強化了學生的職業(yè)意識，提高了學生職業(yè)能力。

為了開拓學生專業(yè)興趣和發(fā)展方向，專業(yè)開設了骨傷科傳統(tǒng)治療技術、骨傷科現(xiàn)代診斷技術、骨傷科物理治療技術、關節(jié)鏡外科、顯微外科等選修課，以滿足學生個性化發(fā)展需求，為學生未來的職業(yè)發(fā)展奠定堅實基礎。

（來源：山東中醫(yī)藥高等專科學校）